2016年的最后一天，很多人開始籌劃如何開心的迎接新年，但湖南省的一些基層干部正面臨著巨大壓力：這一年，與上級黨委政府簽訂的33份責(zé)任狀落實(shí)情況怎么樣？沒落實(shí)，面對各種問責(zé)，又該怎么辦？簽的責(zé)任狀多，要應(yīng)付的各種考核檢查自然就多。守土有責(zé)，造福一方本是基層干部的自覺擔(dān)當(dāng)，如今，變相為“催命符”的責(zé)任狀卻令干部們疲于應(yīng)付。過多、過濫的責(zé)任狀該精簡的要精簡，該合并的要合并。給責(zé)任狀“瘦身”，為基層干部松綁，上下聯(lián)動，形成合力，才是良策。（1月2日 共產(chǎn)黨員網(wǎng)）
說起“責(zé)任”二字，大家自然就會聯(lián)想到“天下興亡，匹夫有責(zé)”來，的確，“責(zé)任”對每一個人來說，都是做人之根本，大到家國天下，小到家庭朋友。一個缺乏責(zé)任心的人，永遠(yuǎn)不會是一個優(yōu)秀的人。但是，在生活和工作中，怎樣去正確地認(rèn)識與解讀自己的責(zé)任，就需要有相應(yīng)的境界了。特別是新時期的黨員干部們，“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”是基本要求，是工作的動力。正因如此，各級各部門為了體現(xiàn)工作的“具細(xì)”，就與下級簽訂“責(zé)任狀”。有了“責(zé)任狀”，工作就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力，形成良性循環(huán)。
但是，就是這本來非常有效的“責(zé)任狀”，在一些單位、部門存在這過多、過濫的現(xiàn)象，安全、環(huán)保、種植、養(yǎng)殖、水產(chǎn)、建設(shè)、防汛、抗旱、村道、煙葉、病蟲害防治、勞動力轉(zhuǎn)移……各部門各顯神通，一系列的“責(zé)任狀”像雪片般飄來。作為最基層的部門領(lǐng)導(dǎo)，對每一份“責(zé)任狀”都大意不得，稍有不慎，那“責(zé)任”就會落到自己的頭上，小心“吃不了兜著走”。其實(shí)，有些“責(zé)任”是完全可以合并考核的，分得太細(xì)，還不是交叉、重復(fù)的多。但“責(zé)任狀”既簽，檢查驗(yàn)收就多，下面單就準(zhǔn)備材料、開會匯報、陪同檢查，就不堪重負(fù)了。
難怪在當(dāng)下的基層，常常聽到兩種極端的聲音。一種是上世紀(jì)七、八十年代的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，總是說“那時我們只有幾個人，還是把工作干好了，你瞧現(xiàn)在……”意思是現(xiàn)在部門多，干部多，但還看不到干了些什么，該“精兵簡政”了。另一種是當(dāng)下的基層干部，總是抱怨資料到多，檢查太多，應(yīng)酬太多，有時連節(jié)假日都搭上了。特別是每到年終，各類“責(zé)任狀”的落實(shí)評比接踵而至，加班加點(diǎn)都難以應(yīng)對。而這些“幕后工作”，就像朱自清說的那樣，似乎沒有一點(diǎn)“痕跡”。老干部們覺得現(xiàn)在的干部太清閑；現(xiàn)在的干部說老干部沒干什么事兒。這兩個極端的聲音，是不是該讓各級“責(zé)任狀”的簽發(fā)者深思一下呢？
行文至此，不禁想起前些年一度泛濫的“鄉(xiāng)土教材”來。就小學(xué)來說，基礎(chǔ)學(xué)科教材《語文》和《品德與社會》就涵蓋了愛國、誠信、謙遜、敬老等品德教育以及語言、文字、生命、安全、歷史、地理等專業(yè)知識。但在一些地方，似乎為了顯示水平有能力，在這些內(nèi)容中抓出一點(diǎn)就組織“專家”新編一本“教材”，其實(shí)全部都是《語文》和《品德與社會》的“細(xì)化”罷了。一方面高喊給學(xué)生“減負(fù)”，一方面又讓學(xué)生的書包太沉，這樣以來，讓學(xué)生和老師都不堪重負(fù)。這與那雪片似的“責(zé)任狀”又何其相似呀！
如今，在一些地方，對于基層干部來說，一張張“責(zé)任狀”變成了“催命符”，但主體責(zé)任究竟落實(shí)得怎么樣，哪怕“檢查驗(yàn)收”了，可能都還要打個問號。因此，最應(yīng)該引起反思的，恐怕還是自上而下的各級監(jiān)管部門。只有各部門緊密聯(lián)系起來，進(jìn)行資源與責(zé)任的整合，重實(shí)效輕形式，真正給責(zé)任狀“瘦身”，為基層干部松綁，才能將“責(zé)任”落到實(shí)處，才不負(fù)“責(zé)任狀”的內(nèi)涵。
作者地址：四川省合江縣自懷鎮(zhèn)
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