2016年的最后一天，很多人開始籌劃如何開心的迎接新年，但湖南省的一些基層干部正面臨著巨大壓力：這一年，與上級黨委政府簽訂的33份責任狀落實情況怎么樣？沒落實，面對各種問責，又該怎么辦？簽的責任狀多，要應付的各種考核檢查自然就多。守土有責，造福一方本是基層干部的自覺擔當，如今，變相為“催命符”的責任狀卻令干部們疲于應付。過多、過濫的責任狀該精簡的要精簡，該合并的要合并。給責任狀“瘦身”，為基層干部松綁，上下聯動，形成合力，才是良策。（1月2日 共產黨員網）
說起“責任”二字，大家自然就會聯想到“天下興亡，匹夫有責”來，的確，“責任”對每一個人來說，都是做人之根本，大到家國天下，小到家庭朋友。一個缺乏責任心的人，永遠不會是一個優秀的人。但是，在生活和工作中，怎樣去正確地認識與解讀自己的責任，就需要有相應的境界了。特別是新時期的黨員干部們，“責任與擔當”是基本要求，是工作的動力。正因如此，各級各部門為了體現工作的“具細”，就與下級簽訂“責任狀”。有了“責任狀”，工作就有壓力，有了壓力就會產生動力，形成良性循環。
但是，就是這本來非常有效的“責任狀”，在一些單位、部門存在這過多、過濫的現象，安全、環保、種植、養殖、水產、建設、防汛、抗旱、村道、煙葉、病蟲害防治、勞動力轉移……各部門各顯神通，一系列的“責任狀”像雪片般飄來。作為最基層的部門領導，對每一份“責任狀”都大意不得，稍有不慎，那“責任”就會落到自己的頭上，小心“吃不了兜著走”。其實，有些“責任”是完全可以合并考核的，分得太細，還不是交叉、重復的多。但“責任狀”既簽，檢查驗收就多，下面單就準備材料、開會匯報、陪同檢查，就不堪重負了。
難怪在當下的基層，常常聽到兩種極端的聲音。一種是上世紀七、八十年代的鄉鎮干部，總是說“那時我們只有幾個人，還是把工作干好了，你瞧現在……”意思是現在部門多，干部多，但還看不到干了些什么，該“精兵簡政”了。另一種是當下的基層干部，總是抱怨資料到多，檢查太多，應酬太多，有時連節假日都搭上了。特別是每到年終，各類“責任狀”的落實評比接踵而至，加班加點都難以應對。而這些“幕后工作”，就像朱自清說的那樣，似乎沒有一點“痕跡”。老干部們覺得現在的干部太清閑；現在的干部說老干部沒干什么事兒。這兩個極端的聲音，是不是該讓各級“責任狀”的簽發者深思一下呢？
行文至此，不禁想起前些年一度泛濫的“鄉土教材”來。就小學來說，基礎學科教材《語文》和《品德與社會》就涵蓋了愛國、誠信、謙遜、敬老等品德教育以及語言、文字、生命、安全、歷史、地理等專業知識。但在一些地方，似乎為了顯示水平有能力，在這些內容中抓出一點就組織“專家”新編一本“教材”，其實全部都是《語文》和《品德與社會》的“細化”罷了。一方面高喊給學生“減負”，一方面又讓學生的書包太沉，這樣以來，讓學生和老師都不堪重負。這與那雪片似的“責任狀”又何其相似呀！
如今，在一些地方，對于基層干部來說，一張張“責任狀”變成了“催命符”，但主體責任究竟落實得怎么樣，哪怕“檢查驗收”了，可能都還要打個問號。因此，最應該引起反思的，恐怕還是自上而下的各級監管部門。只有各部門緊密聯系起來，進行資源與責任的整合，重實效輕形式，真正給責任狀“瘦身”，為基層干部松綁，才能將“責任”落到實處，才不負“責任狀”的內涵。
作者地址：四川省合江縣自懷鎮
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