截至今日，全國除北京外的所有省份（含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)）都公布了各自的“鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法”，這標(biāo)志著落實(shí)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，推進(jìn)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的“最先一公里”已接近打通，鄉(xiāng)村教師建設(shè)“下得去、留得住、教得好”有望成為現(xiàn)實(shí)。（人民網(wǎng)1月20日）
最近，有關(guān)鄉(xiāng)村教師的報(bào)道越來越多，普遍都是關(guān)于鄉(xiāng)村教師待遇低、環(huán)境差等，而鄉(xiāng)村教師也越來越引起社會的關(guān)注。農(nóng)村教師特別是連片特困地區(qū)農(nóng)村教師，很多人常年工作、生活在條件較差的地方，由于農(nóng)村教師資源匱乏，很多教師一個(gè)人往往要承擔(dān)幾個(gè)人的教學(xué)任務(wù)，甚至還要承擔(dān)教學(xué)之外的壓力，比如照顧學(xué)生生活等。按理農(nóng)村教師應(yīng)該享有較高待遇，然而事實(shí)并非如此。
當(dāng)前，我國鄉(xiāng)村教師約有330萬人，他們承擔(dān)著幾千萬鄉(xiāng)村學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。一名年輕的鄉(xiāng)村老師說過，“無論前方是黃塵飛揚(yáng)，或是靜水無波，都會堅(jiān)守自己心中的信念，伴隨大山的孩子們快樂地走下去！為了大山里的那些期待的眼神，為了心中教育的信仰……”正是因?yàn)橛刑噙@樣的鄉(xiāng)村教師，鄉(xiāng)村孩子才不會輟學(xué)；正是鄉(xiāng)村教師默默堅(jiān)守，才有一批又一批的孩子走出鄉(xiāng)村，實(shí)現(xiàn)人生理想。
因此，要改變農(nóng)村教育落后的現(xiàn)狀，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍顯得尤其重要和關(guān)鍵。提高教師待遇應(yīng)當(dāng)向農(nóng)村肩負(fù)基礎(chǔ)教育的教師傾斜，讓扎根農(nóng)村教育的教師得實(shí)惠、受敬重，這是社會公平正義的體現(xiàn)。
當(dāng)然，提高教師的工資待遇只是一個(gè)方面，主觀部門還應(yīng)從各方面關(guān)心農(nóng)村教師們的生活，了解他們的想法和困難，例如對安心農(nóng)村教育的教師給予優(yōu)先升職和評選先進(jìn)的資格等等。用待遇留住人，還要用環(huán)境留住人、用真情留住人、用發(fā)展農(nóng)村教育的使命感責(zé)任感留住人。
提高農(nóng)村教師待遇關(guān)乎“教育良心”，我們要讓鄉(xiāng)村教育傳承之火永不滅，鄉(xiāng)村教師值得我們尊敬，他們才是最可愛的人。
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