12月26日下午，湖南師范大學中國鄉村振興研究院研究生讀書匯報會第八期在里仁樓舉行，湖南師范大學中國鄉村振興研究院院長陳文勝教授、副院長陸福興教授、瞿理銅副教授和全體碩士、博士研究生參加了匯報會。研究生們逐一匯報了讀書情況，并結合自己研究方向分享了對所讀書籍的理解與思考。

2020級博士研究生李珺分享了《中國鄉約制度》一書，從朱子增損呂氏鄉約看移風易俗實踐中的道德判斷，并以衡陽縣西渡鎮梅花村為例，探討了對新時代以完善鄉約為抓手，推進農村移風易俗的現實思考。

2021級博士研究生李珊珊立足于全面建設社會主義現代化的新發展階段，系統梳理了馬克思地租理論的文本邏輯，分析了我國農地“三權分置”改革的歷史進程、現實問題，最后運用馬克思地租理論為我國農地“三權分置”改革提出了思考。

2021級博士研究生汪義力以《變奏：農民形態變遷與鄉村治理變革》為題，分享了讀《農民的終結》一書的理解與思考。主要以“農民的終結：一場深刻的社會革命”為出發點，分析了作者孟德拉斯在書中的主要思想觀點，又站在中國的語境之中，以“農民的嬗變：一段艱辛探索的歷程”為立足點，梳理了中國農民形態和鄉村治理的百年變遷，最后回到當前現實，以“農民現代化：一種新的身份與視野”為落腳點，結合當前“小農戶”和“治理現代化”的理念，探析了小農的走向、城鄉二元對立、良序善治之路等問題。

2020級碩士研究生易永喆分享的是道格拉斯諾思的《制度、制度變遷與經濟績效》一書。主要從理解書本中的一個核心概念即制度入手，抽象諾思的制度變遷理論，將其與熟悉的馬克思主義理論作比較分析，最后關照現實，在制度變遷的語境中銜接自身關注的土地問題。認為諾思關于非正式規則如何演進、社會文化和傳統如何制約人們的選擇和制度變遷等分析, 都具有明確的政策含義, 可以豐富我們思考制度變遷相關問題的工具箱。

2020級碩士研究生田珍認為面對未來的種種挑戰，教育看來是使人類朝著和平、自主和社會正義邁進的一張必不可少的王牌。從教育的四大支柱、教育的實現目標以及教育的價值三個部分進行分享，詳細論述了教育的四大支柱——學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存，“四個學會”為終身教育的構建提供了新的教育理念，為21世紀的教育發展提供了新理念。

2020級碩士碩士研究生朱燁以費孝通《生育制度》中關于家庭、父母權力、世代隔閡為著眼點，以一個家庭的發展過程為時間軸，分析中國鄉土社會中家庭權力的轉移，在家庭建立的初期，親代權力在家庭中占主導，支配著社會資源;當家庭發展到中期時，親代權力開始讓渡給子代，家庭權力分布在不同的家庭成員手中;而當家庭發展到后期時，子代權力在家庭中占主導，并支配著社會資源。

2021級碩士研究生胡勇從《政治經濟學批判》序言出發，重溫了馬克思唯物史觀，從唯物史觀出發，分析了馬克思的社會形態論，因為物質生活的生產方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活，所以隨著生產方式的改變，會產生新的社會形態，新的社會形態構成新的文化結構。中國特色社會主義進入新時代也呼喚新的思想。

2021級碩士研究生王淼從《共產黨宣言》的邏輯起點—人民的利益出發，闡述了實現共同富裕的必要性，從《共產黨宣言》的實踐指向—增進人民的福祉出發，闡述了增進人民福祉，實現共同富裕，要進一步發展生產力，增強社會主義意識形態凝聚力和引領力。

2021級碩士研究生凌力群分享了費孝通先生的《鄉土中國》一書，闡述了“鄉土本色”、差序格局、在差序格局基礎上形成的傳統鄉土社會治理模式、如何根據時代要求來構建新時代法治秩序以及培育“禮治秩序”的當代特色。

2021級碩士研究生韓夢瑤從《江村經濟》著手，分析了江村的蠶絲業改革的發展過程，江村的蠶絲業改革存在的一些問題，以及江村的蠶絲業改革對鄉村人才振興的啟示。比如：技術培訓為鄉村振興注入智力，專業人才為鄉村振興增添活力，鄉賢治村為鄉村振興增加效力，思想解放為鄉村振興強化內生動力。

在教師點評環節，老師們充分肯定了大家在讀書匯報會上的進步，同時也提出了新的要求。瞿理銅老師希望碩士研究生們要多向博士師兄師姐們學習，提高自己的邏輯思維能力，同時在讀書的同時要結合自己的研究方向，找出主要觀點，回應現實問題。

陸福興老師表示，同學們要進一步提高闡述問題的能力，在匯報中盡可能減少對常識性問題的解釋，要更多的闡發一些新的觀點、提出新的內容。同時要結合當時的時代背景來讀書，不能僅僅用當前的思想意識去分析書中過去講的問題。

陳文勝老師對本次讀書匯報會進行了總結，強調每位同學都要提高認識，嚴肅認真對待每一次讀書會，這不是作業，不是考試，也不是一場表演，而是一次嚴格的訓練，關鍵是提高同學們的學術能力和水平，重在師生之間的探討和交流，同學之間互相學習，老師進行點評，也是教學相長的過程。并認為這次讀書會有“三個提高”，一是課件制作水平大大提高了，二是同學們的表達能力與之前相比有所提高，三是思考問題的能力也進一步提高了。同時指出了同學們還存在的“三個問題”，希望大家要進一步結合自己研究的方向去讀書，進一步結合畢業論文去讀書，進一步以結合提高研究水平去讀書。