3月12日下午，湖南師范大學(xué)中國鄉(xiāng)村振興研究院研究生讀書報告會第十五期在里仁樓舉行，湖南師范大學(xué)中國鄉(xiāng)村振興研究院陳文勝教授、陸福興教授、瞿理銅副教授和全體研究生參加了匯報會。研究生們逐一匯報了讀書情況，并結(jié)合自己的研究方向分享了對所讀書籍的理解與思考。
2022級博士研究生王文強(qiáng)圍繞《改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)》一書，闡述了文章的中心問題和中心論點(diǎn)，進(jìn)而指出文章觀點(diǎn)對于我國推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的啟示。一是充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用；二是大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新；三是提高農(nóng)民對新要素的可獲得性；四是扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興。
2022級博士研究生周楠圍繞“縣域內(nèi)城鄉(xiāng)融合發(fā)展文件”進(jìn)行了要點(diǎn)學(xué)習(xí)，提出振興鄉(xiāng)村，不能就鄉(xiāng)村論鄉(xiāng)村，必須走城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路。從2021年中央一號文件，到2022年中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化建設(shè)的意見》，都著重強(qiáng)調(diào)縣域在城鄉(xiāng)融合發(fā)展中的重要性。因此，要在全面理解唯物史觀視野下城鄉(xiāng)關(guān)系的前提下，深刻把握城鄉(xiāng)融合發(fā)展的本質(zhì)內(nèi)涵，認(rèn)識到加快縣域內(nèi)城鄉(xiāng)融合發(fā)展的迫切性、必要性和可行性。
2021級碩士研究生韓夢瑤2021級碩士研究生韓夢瑤圍繞《讓群眾過上好日子——習(xí)近平正定足跡》一書，從“人才九條，奏響正定發(fā)展人才最強(qiáng)音”和“中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中鄉(xiāng)村人才振興的啟示”兩個方面展開分享。
2021級碩士研究生凌力群研讀了張靜的《基層政權(quán)：鄉(xiāng)村制度諸問題》一書，以“協(xié)同推進(jìn)鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化”為主題進(jìn)行了匯報，從地方權(quán)威授權(quán)的來源及變化，如何推進(jìn)鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化兩個方面進(jìn)行了分享。
2021級碩士研究生胡勇研讀了張鳴的《鄉(xiāng)村社會權(quán)力和文化結(jié)構(gòu)的變遷(1903-1953）》一書，論述了從清末到新中國成立初期，鄉(xiāng)村社會各階層與各時期國家權(quán)力的互動、鄉(xiāng)村社會意識形態(tài)的變化，正是通過回顧1903—1953年之間的農(nóng)村社會歷史，試圖徹底厘清我國農(nóng)村基層政權(quán)和文化結(jié)構(gòu)變遷的內(nèi)在線索和發(fā)展方向。理清這個脈絡(luò)，對認(rèn)識百年中國，尤其是大規(guī)模推進(jìn)現(xiàn)代化的近代中國，具有非常重要的意義。
2021級碩士研究生王淼匯報了讀《習(xí)近平談治國理政（第3卷》一書的體會與感想，簡要介紹了習(xí)近平關(guān)于區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的主要觀點(diǎn)，分析了馬克思主義與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展理論相契合的經(jīng)典論述，最后分享了在“雙循環(huán)”新發(fā)展格局下，如何推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的思考。
2022級碩士研究生康霜圍繞《鄉(xiāng)土中國》一書，從“鄉(xiāng)土文化中的土，愚，私”“鄉(xiāng)里人的文化性格特征”“鄉(xiāng)土文化的歷史影響”三個方面闡述了書中的核心觀點(diǎn)；從鄉(xiāng)村振興要增強(qiáng)鄉(xiāng)土文化自覺，馬克思主義中國化時代化弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化，鄉(xiāng)土文化建設(shè)要推進(jìn)鄉(xiāng)土文化創(chuàng)新三個方面分享了閱讀感悟。
2022級碩士研究生文雅芳對《習(xí)近平談治國理政》第四卷中習(xí)近平關(guān)于鄉(xiāng)村建設(shè)的相關(guān)論述進(jìn)行了簡要的概述和總結(jié)，主要包括基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、社會保障體系、基層組織和基層治理五個方面的內(nèi)容，并從實(shí)踐、理論和世界層面進(jìn)一步分析了習(xí)近平關(guān)于鄉(xiāng)村建設(shè)的重要論述的時代價值。
2022級碩士研究生孫建紅對《農(nóng)民的終結(jié)》一書進(jìn)行了匯報，圍繞“何為農(nóng)民的終結(jié)、農(nóng)民為何終結(jié)、農(nóng)民終結(jié)的表現(xiàn)以及鄉(xiāng)村復(fù)興”四個方面來闡述，并強(qiáng)調(diào)在法國農(nóng)村出現(xiàn)的“鄉(xiāng)村社會的驚人復(fù)興”，也應(yīng)該成為中國未來鄉(xiāng)村發(fā)展要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
在教師點(diǎn)評環(huán)節(jié)，三位老師對學(xué)生的讀書報告逐一進(jìn)行了點(diǎn)評，肯定了新學(xué)期同學(xué)們在讀書方面取得的進(jìn)步。瞿理銅老師指出，在閱讀文獻(xiàn)的過程中，要以問題為導(dǎo)向，將書本內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)情況聯(lián)系起來，同時邏輯要清晰。
陸福興老師指出，每一次讀書報告會，都是一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會，要善于在學(xué)習(xí)中不斷成長進(jìn)步；并且要注重文件觀點(diǎn)與書本內(nèi)容的結(jié)合，用發(fā)展的、整體的眼光看問題。
陳文勝老師在總結(jié)講話中對全體研究生提出了三個要求，一是要更加注重對文獻(xiàn)的分析、歸納和總結(jié)，嚴(yán)格要求自己，做好文獻(xiàn)積累；二是要更加注重把握文獻(xiàn)的核心觀點(diǎn)，通過了解文章的寫作背景，深化對文章觀點(diǎn)的認(rèn)識；三是更加注重學(xué)科特色的話語體系，用馬克思主義的觀點(diǎn)分析問題，尤其要注意讀書報告的馬中化范式。（孫建紅）