5月14日，湖南師范大學中國鄉(xiāng)村振興研究院研究生讀書報告會第十七期在里仁樓舉行，湖南師范大學中國鄉(xiāng)村振興研究院陳文勝教授、陸福興教授、瞿理銅副教授和全體研究生參加了匯報會。研究生們逐一匯報了讀書情況，并結合自己的研究方向分享了對所讀書籍的理解與思考。

2022級博士研究生王文強圍繞費孝通《生育制度》一書，闡述了書中關于人口與社會適應性的基本觀點、人口與社會關系上的主要特征以及現(xiàn)實啟示：一是正確看待低生育率問題；二是鼓勵人口生育的政策并不能從根本上解決人口問題；三是完善生育制度，要把社會性撫育的家庭功能向社會拓展。

2022級博士研究生周楠圍繞宋亞平《中國縣制》一書，指出作者結合自身的歷史學學術背景、擔任過區(qū)委書記的工作經歷，融合史學和政治學，對縣制的由來與演化、縣域管理體制與運行機制的嬗變所作的探討，為我們理解當前縣域的政治、經濟、文化等各方面的狀態(tài)，以及推進以縣域為基本單元推動城鄉(xiāng)融合發(fā)展，構建新型工農城鄉(xiāng)關系，具有史鑒作用。

2021級碩士研究生韓夢瑤圍繞習近平《之江新語》一書，從《之江新語》中的鄉(xiāng)村人才思想，及其特點和時代意義三個方面展開分享。

2021級碩士研究生凌力群研讀了吳重慶的《無主體熟人社會及社會重建》一書，以“重塑農民主體性”為主題進行了匯報，從“熟人社會”和“半熟人社會”的不同特征，“無主體熟人社會”下農村社會巨變和新時代重塑農民的主體性的多重邏輯展開分享。

2021級碩士研究生胡勇研讀了楊開道先生的《中國鄉(xiāng)約制度》。他認為，在20世紀20年代到30年代中國鄉(xiāng)村普遍面臨衰退的背景下，楊開道先生為了尋求中國鄉(xiāng)村治理之道，推動中國建立真正的農村自治，將目光轉向了中國古代鄉(xiāng)治。

2022級碩士研究生康霜圍繞張鳴《鄉(xiāng)土心路八十年：中國近代化過程中農民意識的變遷》一書，認為該書深刻剖析了農民階級為什么離不開中國共產黨的領導、如何看待農民在中國近代化過程中的作用等問題。

2022級碩士研究生文雅芳對《習近平關于“三農”工作的重要論述學習讀本》中鄉(xiāng)村振興背景下的農村土地制度改革要點進行了概述和總結，認為有三點現(xiàn)實啟示：農村土地問題是我國社會主義現(xiàn)代化建設的核心問題；堅持農村土地制度改革的“三個底線”不動搖；要正確把握中國農村土地制度現(xiàn)存的主要矛盾。

2022級碩士研究生孫建紅圍繞郭正林的《中國農村權力結構》一書展開了分享。在農村二元權力結構的理論視基礎上，從廣東農村撤區(qū)設村的實踐出發(fā)，作者強調構建鄉(xiāng)村有效治理新格局，要發(fā)揮基層黨組織的治理核心作用，以自治為基礎、法治為根本、德治為支撐，形成“黨建統(tǒng)領，三治融合”的鄉(xiāng)村治理格局。

在教師點評環(huán)節(jié)，三位老師對學生的讀書報告逐一進行了點評，對同學們的進步進行了表揚，針對不足也提出了建議。瞿理銅老師認為，讀書匯報要理順邏輯，善于從閱讀的書籍中提煉出核心觀點，從多角度論證某一觀點。

陸福興老師認為，讀書應該要帶著問題意識去讀，用發(fā)展的、整體的眼光看問題。每一次讀書報告會，都是一次向別人學習的機會，要善于在學習中不斷成長進步。

陳文勝老師在總結講話中強調，要在每一次的讀書匯報中鍛煉好自己的三種能力，即思維能力、寫作能力與表達能力。同時要在讀書過程中注重學習和積累，為學術論文撰寫打好基礎。每位同學都要發(fā)揚自己的優(yōu)點，彌補自身的不足，爭取在每一次讀書匯報中都能有收獲、有進步。（文雅芳）