12月24日下午，湖南師范大學中國鄉村振興研究院研究生第二十期讀書報告會在里仁樓舉行，湖南師范大學中國鄉村振興研究院院長陳文勝教授、胡守勇教授、陸福興教授、胡揚名教授和全體研究生參加了匯報會。研究生們逐一匯報了讀書情況，并結合自己的研究方向分享了對所讀的理解與思考。

2022級博士研究生周楠研讀了徐勇教授的《田野與政治——徐勇學術雜論集》，圍繞體系化理論等六個方面，淺析了隨著中國式現代化的推進和學科發展，我國田野政治學大致是如何建構具有自主性的知識體系。

2022級碩士研究生孫建紅圍繞“兩山”理論引領鄉村振興這一主題展開對《十九大以來重要文獻選編》（上）的闡述與思考，在闡述“兩山”理論形成的時代背景與理論淵源的基礎之上，理清“兩山”理論的發展脈絡并論述了其理論內涵，強調在當前新的時代背景之下，要以“兩山”理論引領鄉村生態振興。

2022級碩士研究生康霜研讀了王滬寧的《當代中國村落家族文化——對中國社會現代化的一項探索》，圍繞村落家族文化的嬗變因素與應對策略展開分享，認為實現中國式現代化需推進村落家族文化的現代化。

2022級碩士研究生文雅芳對《鄧小平文選》第三卷中黨的農村改革思想及其啟示進行了概述和總結。匯報第一部分總結了該書中黨的農村改革思想的三點主要內容，分別是闡明農村改革的重要地位、提出變革農村經營體制，解放生產力、提出改善農民生活。第二部分闡明了黨的農村改革思想的理論淵源，主要分析了馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于“三農”的相關論述和理論觀點。第三部分對其價值啟示進行了探討：改革是解決“三農”問題的根本方法、改革必須堅持黨的領導、改革要尊重農民的主體地位，滿足農民幸福生活的需求。

2023級碩士研究生胡立敏從革命理論的思想淵源、革命理論的內容和對革命理論的批判三個方面對斯考切波的《國家與社會革命：對法國、俄國和中國的比較分析》一書進行了深入分析，著重講述了斯考切波的四個分析原則：結構性視角、國際與世界歷史背景、國家的潛在自主性和比較歷史分析方法。

2023級碩士研究生譚明明匯報了羅西瑙的《沒有政府的治理》，主要介紹了這本書的大致背景、治理概念，并以“威斯特伐利亞體系的衰落為例來論證超越國際范圍內權威性統治的治理這一核心主題。

2023級碩士研究生程洪圍繞杜贊奇的《文化、權力與國家：1900-1942年的華北農村》展開分享，首先對本書的主要內容進行介紹：本書是基于1900-1942年的華北農村的現實，闡述了國家政權現代化進程與鄉村社會的文化網絡互動關系。接著圍繞文化權力網絡與國家政權內卷化兩個核心概念展開了論述。

2023級碩士研究生吳意研讀了周黎安的《轉型中的地方政府：官員激勵與治理》，從行政發包制和政治錦標賽分析了轉型中的地方政府治理模式，并結合實際對未來政府改革方向提出了一些見解。

2023級碩士研究生張源讀了王滬寧的《國家主權》，對國家主權的相關概念、演進以及三大主權（君主主權、議會主權、人民主權）等進行了闡釋，并且論述了限制主權的兩大學派，然后重點論述了當下如何加強我國的民主政治建設以及通過什么方法才能真正做到限制主權，進一步明晰了國家主權的現實意義。

在教師點評環節，四位老師對學生的讀書報告一一進行了點評，肯定了同學們在讀書方面取得的進步，并指出了存在的問題。

陳文勝老師提出，讀書匯報要講清楚所讀書本的核心思想與理論邏輯，并在此基礎上延伸出自己的觀點；閱讀西方著作時，要敢于跳出書本的框架，結合中國的具體實踐，用中國理論闡述中國實踐，用中國實踐提升中國理論，講好中國故事。

陸福興老師指出，鄉村振興的一個重要功能就是傳承中國鄉村優秀傳統文化，要注意深化馬克思主義對傳統文化發展作用的研究。

胡揚名老師指出，要加深對書本主要內容的理解，抓住書本產生的時代背景，結合書本觀點展開啟發總結，善于將書本內容轉化成為自己的價值體系。

胡守勇老師結合自身發展歷程，闡述了閱讀專業著作的重要性，并強調讀書匯報是一個很好的平臺，會讓個人提升更加有效，期待同學們珍惜每一次匯報的機會以不斷成長。

陳文勝教授在最后總結時認為，不同的學科，要求和范式不一樣，要根據自己的學科專業選擇合適的學科范式；讀書有三重境界，首先是以需求為切入點，為畢業論文做準備，其次，以研究為突破點，結合自己的研究興趣閱讀，全面提升自己的研究視野，最后，以社會為立足點，為報效社會和國家而閱讀。（孫建紅）