1月15日下午，湖南師范大學中國鄉村振興研究院2023年工作總結會在里仁樓鄉研院學術活動室召開，陳文勝院長主持會議，研究院胡守勇教授、陸福興教授、胡揚名教授、陳婧教授、瞿理銅副教授、劉茜副教授、謝宗藩碩導和全體研究生參加會議。

會上，陳文勝院長對鄉研院2023年的工作進行了回顧，他指出，中國鄉村振興研究院于2019年9月學校發文成立，自成立以來，以“為鄉民立命，向村野求真”的宗旨，致力于三農問題的應用研究，最突出的特色就是通過決策咨詢報告服務于黨和政府的戰略決策，推動三農前沿問題的研究成果轉化應用，助力于鄉村振興戰略的推進。2019年成立初期，研究院只有3名研究人員，掛靠在馬克思主義學院。2023年6月，經學校研究決定研究院掛靠公共管理學院，以陳文勝教授為帶頭人成功申報了政治學二級學科中國政治博士點，2024年開始正式招生。目前研究院有核心成員8人，整合學科三農領域教師15人，研究方向涵蓋鄉村治理、農業產權、農地制度、農村文化、農村公共服務、農村經濟管理等研究方向，基本形成了一支專業結構、年齡結構合理的學術團隊。2021年被省哲學社科規劃辦批準為“湖南省中國鄉村振興研究基地”，2022年被評為全省優秀社科研究基地；2021年陳文勝教授當選為中國農村發展學會第八屆副會長，2023年研究院被中國社科院批準為“中國農村發展學會鄉村治理專業委員會”的掛靠單位，已經成為省社科研究基地、二級學科博士點、高校鄉村振興智庫“三位一體”的學術機構。

陳文勝院長認為，鄉研院在過去的2023年，取得了很大的成就和進步，具體包括：出版《中國農業何以強》《中國鄉村何以興》等著作7部，入選中宣部“絲路書香出版工程”項目著作1部，入選中央宣傳部和農業農村部主辦的全國首屆“鄉村振興好書薦讀”圖書1部，入選中央組織部舉辦的第六屆全國黨員教育培訓優秀讀物1部，入選“一帶一路”出版合作典型案例1部，《見證——十八洞村的扶貧故事與現代化啟示》的中文、英文、法文版被外文出版社同步推出，中國外文局相繼在法蘭克福舉行首發式和在“十八洞”減貧與發展論壇發布。

陳文勝院長回顧2023年，團隊成員在《光明日報》《中國農村觀察》等發表C刊以上學術論文11篇，完成決策咨詢報告12項，7項獲得中央主要領導人等副省部級以上領導人批示共15人次，其中《湖南現代農業產業體系建設研究》的主要觀點被《中共湖南省委 湖南省人民政府關于加快建設現代化產業體系的指導意見（湘發[2023]8號）》涉農部份吸納。獲得立項的國家社科基金和省社科基金項目4項。獲評2023年湖南省第四屆湖湘智庫研究“十大金策”成果獎1項，中國社會科學院第七屆皮書學術委員會“第十四屆“優秀皮書報告獎”一等獎”1項。團隊成員指導的學生獲得國家級和省級獎項7項。

陳文勝院長對過去一年的成績表示高度肯定，他指出，這是所有團隊成員共同努力的結果，也得益于鄉研院的良好平臺建設。研究院教師將自身的三農問題與鄉村振興相關研究成果轉化為學科特色課程，以學術午餐會等形式，主講學術前沿問題，促進學術研究轉化為學科教學特色與學生專業能力。以每月“讀書報告會”的方式，結合每個學生的實際和候選人自身的專業特長，給每一個學生分別開具10本以上的經典著作書單，每個學生形成書面讀書報告和PPT，在讀書會上報告所讀著作的核心內容和學術思考；要求學生不盲目讀書，應站在唯物史觀的角度，把握好認識和分析事物發展與變化的主觀判斷、客觀判斷與價值判斷，建立一個“從哪里來、現在何處、將往哪去”的坐標分析框架，尤其是要注意同一事物在不同歷史場景、不同社會生產力背景下的不同含義，從而審視文獻的歷史貢獻及其歷史局限，把握事物發展變化的總體趨勢，找到自己研究的突破方向，用學科的話語體系來表達自己的觀點，并以此探索了“四步讀書法”：“讀到什么”——強化文獻積累、“想到什么”——強化思維訓練并培養問題意識、“寫到什么”——強化理論闡述以建立邏輯框架、“說到什么”——強化表達能力，把讀書匯報會打造成為一個教學相長的知識積累平臺、能力提升平臺、學術傳承平臺。陳院長總結道，這是學術氛圍濃厚的體現，也是鄉研院運行的優勢所在。

隨后，胡守勇教授、陸福興教授、胡揚名教授、陳婧教授、瞿理銅副教授、劉茜副教授、謝宗藩碩導等老師回顧了自己的工作經歷，并對近期的工作表現表示認可。他們認為，鄉研院是真正的自由人聯合體，每位成員都自主自由獨立，在這個平臺可以盡情地學習和工作，從而發揮自己的最大作用，為鄉研院的建設添磚加瓦?！坝袨椴庞形弧?，作為學生抑或老師，要從自己開始，要勇敢地為民眾發聲，為國家和民族的命運前途發聲，展示出自己的觀點和思考，敢于闖出自己的學術天地。

最后，陳文勝院長針對學生的發展問題，提出了自己的“三線”標準：一是紅線，正如鄉研院“為鄉民立命，向鄉野求真”的院訓，無論是做科學研究，還是為人處世，都不能偏離民眾和國家民族利益的立場，始終保持實事求是的態度。二是主線，研究生要有自己的價值觀念，不要為了讀而讀，學習不只是為了一紙文憑，要培養大格局大視野的問題意識，以報效祖國、服務社會為標準，要以學到為社會破疑解難的本領為任務，做到知行合一，經世致用。三是底線，不能違背社會常識，犯一些低階錯誤，這是在研究生階段的學習中堅決明令禁止的?？傊谂螆F隊成員能夠團結一心，互幫互助，通過合作實現優勢互補，爭取推動鄉研院工作更上一層樓。(譚明明)