1月15日下午，湖南師范大學(xué)中國鄉(xiāng)村振興研究院2023年工作總結(jié)會在里仁樓鄉(xiāng)研院學(xué)術(shù)活動室召開，陳文勝院長主持會議，研究院胡守勇教授、陸福興教授、胡揚(yáng)名教授、陳婧教授、瞿理銅副教授、劉茜副教授、謝宗藩碩導(dǎo)和全體研究生參加會議。
會上，陳文勝院長對鄉(xiāng)研院2023年的工作進(jìn)行了回顧，他指出，中國鄉(xiāng)村振興研究院于2019年9月學(xué)校發(fā)文成立，自成立以來，以“為鄉(xiāng)民立命，向村野求真”的宗旨，致力于三農(nóng)問題的應(yīng)用研究，最突出的特色就是通過決策咨詢報告服務(wù)于黨和政府的戰(zhàn)略決策，推動三農(nóng)前沿問題的研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，助力于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)。2019年成立初期，研究院只有3名研究人員，掛靠在馬克思主義學(xué)院。2023年6月，經(jīng)學(xué)校研究決定研究院掛靠公共管理學(xué)院，以陳文勝教授為帶頭人成功申報了政治學(xué)二級學(xué)科中國政治博士點(diǎn)，2024年開始正式招生。目前研究院有核心成員8人，整合學(xué)科三農(nóng)領(lǐng)域教師15人，研究方向涵蓋鄉(xiāng)村治理、農(nóng)業(yè)產(chǎn)權(quán)、農(nóng)地制度、農(nóng)村文化、農(nóng)村公共服務(wù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理等研究方向，基本形成了一支專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)團(tuán)隊。2021年被省哲學(xué)社科規(guī)劃辦批準(zhǔn)為“湖南省中國鄉(xiāng)村振興研究基地”，2022年被評為全省優(yōu)秀社科研究基地；2021年陳文勝教授當(dāng)選為中國農(nóng)村發(fā)展學(xué)會第八屆副會長，2023年研究院被中國社科院批準(zhǔn)為“中國農(nóng)村發(fā)展學(xué)會鄉(xiāng)村治理專業(yè)委員會”的掛靠單位，已經(jīng)成為省社科研究基地、二級學(xué)科博士點(diǎn)、高校鄉(xiāng)村振興智庫“三位一體”的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。
陳文勝院長認(rèn)為，鄉(xiāng)研院在過去的2023年，取得了很大的成就和進(jìn)步，具體包括：出版《中國農(nóng)業(yè)何以強(qiáng)》《中國鄉(xiāng)村何以興》等著作7部，入選中宣部“絲路書香出版工程”項目著作1部，入選中央宣傳部和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部主辦的全國首屆“鄉(xiāng)村振興好書薦讀”圖書1部，入選中央組織部舉辦的第六屆全國黨員教育培訓(xùn)優(yōu)秀讀物1部，入選“一帶一路”出版合作典型案例1部，《見證——十八洞村的扶貧故事與現(xiàn)代化啟示》的中文、英文、法文版被外文出版社同步推出，中國外文局相繼在法蘭克福舉行首發(fā)式和在“十八洞”減貧與發(fā)展論壇發(fā)布。
陳文勝院長回顧2023年，團(tuán)隊成員在《光明日報》《中國農(nóng)村觀察》等發(fā)表C刊以上學(xué)術(shù)論文11篇，完成決策咨詢報告12項，7項獲得中央主要領(lǐng)導(dǎo)人等副省部級以上領(lǐng)導(dǎo)人批示共15人次，其中《湖南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)研究》的主要觀點(diǎn)被《中共湖南省委 湖南省人民政府關(guān)于加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的指導(dǎo)意見（湘發(fā)[2023]8號）》涉農(nóng)部份吸納。獲得立項的國家社科基金和省社科基金項目4項。獲評2023年湖南省第四屆湖湘智庫研究“十大金策”成果獎1項，中國社會科學(xué)院第七屆皮書學(xué)術(shù)委員會“第十四屆“優(yōu)秀皮書報告獎”一等獎”1項。團(tuán)隊成員指導(dǎo)的學(xué)生獲得國家級和省級獎項7項。
陳文勝院長對過去一年的成績表示高度肯定，他指出，這是所有團(tuán)隊成員共同努力的結(jié)果，也得益于鄉(xiāng)研院的良好平臺建設(shè)。研究院教師將自身的三農(nóng)問題與鄉(xiāng)村振興相關(guān)研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)科特色課程，以學(xué)術(shù)午餐會等形式，主講學(xué)術(shù)前沿問題，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)化為學(xué)科教學(xué)特色與學(xué)生專業(yè)能力。以每月“讀書報告會”的方式，結(jié)合每個學(xué)生的實(shí)際和候選人自身的專業(yè)特長，給每一個學(xué)生分別開具10本以上的經(jīng)典著作書單，每個學(xué)生形成書面讀書報告和PPT，在讀書會上報告所讀著作的核心內(nèi)容和學(xué)術(shù)思考；要求學(xué)生不盲目讀書，應(yīng)站在唯物史觀的角度，把握好認(rèn)識和分析事物發(fā)展與變化的主觀判斷、客觀判斷與價值判斷，建立一個“從哪里來、現(xiàn)在何處、將往哪去”的坐標(biāo)分析框架，尤其是要注意同一事物在不同歷史場景、不同社會生產(chǎn)力背景下的不同含義，從而審視文獻(xiàn)的歷史貢獻(xiàn)及其歷史局限，把握事物發(fā)展變化的總體趨勢，找到自己研究的突破方向，用學(xué)科的話語體系來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并以此探索了“四步讀書法”：“讀到什么”——強(qiáng)化文獻(xiàn)積累、“想到什么”——強(qiáng)化思維訓(xùn)練并培養(yǎng)問題意識、“寫到什么”——強(qiáng)化理論闡述以建立邏輯框架、“說到什么”——強(qiáng)化表達(dá)能力，把讀書匯報會打造成為一個教學(xué)相長的知識積累平臺、能力提升平臺、學(xué)術(shù)傳承平臺。陳院長總結(jié)道，這是學(xué)術(shù)氛圍濃厚的體現(xiàn)，也是鄉(xiāng)研院運(yùn)行的優(yōu)勢所在。
隨后，胡守勇教授、陸福興教授、胡揚(yáng)名教授、陳婧教授、瞿理銅副教授、劉茜副教授、謝宗藩碩導(dǎo)等老師回顧了自己的工作經(jīng)歷，并對近期的工作表現(xiàn)表示認(rèn)可。他們認(rèn)為，鄉(xiāng)研院是真正的自由人聯(lián)合體，每位成員都自主自由獨(dú)立，在這個平臺可以盡情地學(xué)習(xí)和工作，從而發(fā)揮自己的最大作用，為鄉(xiāng)研院的建設(shè)添磚加瓦。“有為才有位”，作為學(xué)生抑或老師，要從自己開始，要勇敢地為民眾發(fā)聲，為國家和民族的命運(yùn)前途發(fā)聲，展示出自己的觀點(diǎn)和思考，敢于闖出自己的學(xué)術(shù)天地。
最后，陳文勝院長針對學(xué)生的發(fā)展問題，提出了自己的“三線”標(biāo)準(zhǔn)：一是紅線，正如鄉(xiāng)研院“為鄉(xiāng)民立命，向鄉(xiāng)野求真”的院訓(xùn)，無論是做科學(xué)研究，還是為人處世，都不能偏離民眾和國家民族利益的立場，始終保持實(shí)事求是的態(tài)度。二是主線，研究生要有自己的價值觀念，不要為了讀而讀，學(xué)習(xí)不只是為了一紙文憑，要培養(yǎng)大格局大視野的問題意識，以報效祖國、服務(wù)社會為標(biāo)準(zhǔn)，要以學(xué)到為社會破疑解難的本領(lǐng)為任務(wù)，做到知行合一，經(jīng)世致用。三是底線，不能違背社會常識，犯一些低階錯誤，這是在研究生階段的學(xué)習(xí)中堅決明令禁止的。總之，他期盼團(tuán)隊成員能夠團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，通過合作實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，爭取推動鄉(xiāng)研院工作更上一層樓。(譚明明)