3月23日上午，湖南師范大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村振興研究院研究生第二十二期讀書(shū)報(bào)告會(huì)在里仁樓舉行，研究院院長(zhǎng)陳文勝教授、陸福興教授、謝宗藩碩導(dǎo)和全體研究生參加了匯報(bào)會(huì)。研究生們逐一匯報(bào)了讀書(shū)情況，并結(jié)合自己的研究方向分享了對(duì)所讀書(shū)籍的理解與思考。
博士研究生陳翔宇研讀了喬治.弗雷德里克森的《公共行政的精神》，圍繞公共行政的價(jià)值和理念，概述了公共行政的內(nèi)涵和倫理守則，分析了公共行政的精神三大主要觀點(diǎn)，解釋了公共管理者應(yīng)該做什么以及為什么要這樣做的問(wèn)題，最后結(jié)合上世紀(jì)下半葉美國(guó)新公共管理改革運(yùn)動(dòng)的歷史背景，總結(jié)了該書(shū)的學(xué)術(shù)價(jià)值。
碩士研究生文雅芳對(duì)《習(xí)近平關(guān)于“三農(nóng)”工作論述摘編》中美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的論述及其啟示進(jìn)行了概述和總結(jié)。匯報(bào)第一部分簡(jiǎn)要介紹了本書(shū)的章節(jié)和重要性。第二部分闡述了書(shū)中關(guān)于美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的主要內(nèi)容及對(duì)其的看法與觀點(diǎn)：第一，“美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”與“新農(nóng)村建設(shè)”、“美麗中國(guó)”、“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”之間的關(guān)系；第二，“美”的定義；第三，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村應(yīng)該理順三大關(guān)系，即把握好“模式”的特殊性與普遍性的關(guān)系、處理好統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和尊重差異的關(guān)系，理順政府和農(nóng)民的關(guān)系。
碩士研究生孫建紅以“發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興”為主題展開(kāi)對(duì)《論“三農(nóng)”工作》的匯報(bào)，在闡述生態(tài)農(nóng)業(yè)基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上提出生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)的必要性，并針對(duì)當(dāng)前生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題提出了對(duì)應(yīng)的實(shí)踐路徑。
碩士研究生康霜研讀了《習(xí)近平談治國(guó)理政》第一卷，圍繞習(xí)近平對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的論述展開(kāi)分享，探索了鄉(xiāng)村振興過(guò)程中為什么要堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并分析了鄉(xiāng)村振興過(guò)程中如何培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
碩士研究生張?jiān)?/span>以新時(shí)代加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)為主題對(duì)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第一卷進(jìn)行了讀書(shū)匯報(bào)，匯報(bào)分為四個(gè)部分，第一部分探討了新時(shí)代為什么要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，第二部分總結(jié)了我國(guó)的反腐敗斗爭(zhēng)取得的成效以及現(xiàn)存的問(wèn)題，第三部分提出了新時(shí)代如何加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，第四部分則總結(jié)了新時(shí)期好干部的標(biāo)準(zhǔn)。
碩士研究生吳意對(duì)王亞南的《中國(guó)官僚政治研究》進(jìn)行了深入的研讀。通過(guò)對(duì)該書(shū)的研究，吳意分析了中國(guó)官僚政治之所以產(chǎn)生并延續(xù)至今的原因，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)代中國(guó)的實(shí)際情況，提出了對(duì)當(dāng)代中國(guó)政治的深刻啟示。
碩士研究生程洪讀了斯科特的《弱者的武器》，從內(nèi)容簡(jiǎn)介、理論和現(xiàn)實(shí)背景、影響因素等方面對(duì)本書(shū)內(nèi)容進(jìn)行了闡釋，然后理論結(jié)合現(xiàn)實(shí)，論述了中國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下，加強(qiáng)農(nóng)民權(quán)利保障、重視農(nóng)民主體地位的重要性，以此助力鄉(xiāng)村振興。
碩士研究生胡立敏閱讀了周雪光的《中國(guó)國(guó)家治理的制度邏輯：一個(gè)組織學(xué)研究》一書(shū)，探討了中國(guó)國(guó)家治理中一統(tǒng)體制和有效治理之間的矛盾，圍繞中央與地方之間的關(guān)系、國(guó)家與民眾的關(guān)系進(jìn)行匯報(bào)，并著重介紹了運(yùn)動(dòng)型治理機(jī)制、共謀行為等關(guān)鍵概念。
在教師點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，三位老師對(duì)學(xué)生的讀書(shū)報(bào)告一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了同學(xué)們?cè)谧x書(shū)方面取得的進(jìn)步，并指出了存在的問(wèn)題。
陸福興老師強(qiáng)調(diào)了我們?cè)趯?xiě)論文做匯報(bào)的時(shí)候如果引用別人的觀點(diǎn)一定要及時(shí)注明出處，這是一種基本規(guī)范。并指出所讀書(shū)目要根據(jù)自己的專業(yè)方向和畢業(yè)論文課題來(lái)選擇，讀書(shū)匯報(bào)一定要圍繞書(shū)本展開(kāi)，不能脫離書(shū)籍。
謝宗藩老師談了自己讀書(shū)的一些心得體會(huì)，提出寫(xiě)論文的前提是積累別人的觀點(diǎn)，但還應(yīng)該進(jìn)行深入研究，要學(xué)習(xí)別人論證問(wèn)題時(shí)的批判性、創(chuàng)新性思維和研究方法，只有不斷學(xué)習(xí)、日積月累才能取得進(jìn)步。
陳文勝老師在總結(jié)講話中要求，讀經(jīng)典書(shū)目要找出書(shū)中的關(guān)鍵詞并記下來(lái)，要掌握書(shū)中的基本觀點(diǎn)，要知道本書(shū)解決的問(wèn)題，了解本書(shū)的社會(huì)影響，從而進(jìn)一步提升了讀書(shū)匯報(bào)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，為今后研究生如何讀經(jīng)典提供了思路和方法。（張?jiān)矗?/span>