4月27日下午，湖南師范大學(xué)中國鄉(xiāng)村振興研究院研究生第二十三期讀書報(bào)告會(huì)在里仁樓舉行，研究院院長(zhǎng)陳文勝教授、陸福興教授、胡揚(yáng)名教授、瞿理銅副教授和全體研究生參加了匯報(bào)會(huì)。研究生們逐一匯報(bào)了讀書情況，并結(jié)合自己的研究方向分享了對(duì)所讀書籍的理解與思考。
陳翔宇研讀了埃莉諾·奧斯特羅姆的學(xué)術(shù)著作《公共事物的治理之道：集體行動(dòng)制度的演進(jìn)》，該著作集中闡述了關(guān)于如何分配與使用公共池塘資源（如森林、河流、海洋、水利灌溉設(shè)施等）以及如何應(yīng)對(duì)“搭便車”問題的開創(chuàng)性解釋。奧斯特羅姆在總結(jié)了前人的觀點(diǎn)之后，提出了區(qū)別于國家理論和企業(yè)理論的“公共池塘”治理的第三條道路：自主治理。奧斯特羅姆考察了現(xiàn)實(shí)世界中大量的實(shí)踐案例，論證了自主治理的合理性和可行性。她的觀點(diǎn)為理解公共行政、政策分析以及理性人的合作基礎(chǔ)提供了強(qiáng)有力的指導(dǎo)，其影響力超越了學(xué)科和地理邊界，成為發(fā)展研究的必讀書目。
孫建紅圍繞《習(xí)近平關(guān)于社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)論述摘編》展開匯報(bào)，匯報(bào)主題為“走出審美困境，打造中國式美麗鄉(xiāng)村”。在對(duì)美麗鄉(xiāng)村的含義進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前美麗鄉(xiāng)村建設(shè)過程中存在的問題，并針對(duì)如何避免千村一面、打造中國式美麗鄉(xiāng)村提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。
康霜研讀了《習(xí)近平關(guān)于社會(huì)主義文化建設(shè)論述摘編》，圍繞習(xí)近平對(duì)加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要論述展開分享，闡述了什么是道德建設(shè)，為什么要重視道德建設(shè)以及如何進(jìn)行道德建設(shè)，并分析了新時(shí)代加強(qiáng)農(nóng)村思想道德建設(shè)的理論依據(jù)。
張?jiān)幢敬螀R報(bào)的書目是《鄉(xiāng)土中國》。通過讀書和分析整理，總結(jié)歸納了作者在書中反復(fù)提到的熟人社會(huì)、差序格局、禮治秩序、男女有別、無訟、無為政治等中國鄉(xiāng)土社會(huì)特征的幾個(gè)關(guān)鍵詞，并對(duì)其概念進(jìn)行解釋說明，提煉出作者的一些重要觀點(diǎn)，通過閱讀這本書，對(duì)于中國鄉(xiāng)土社會(huì)有了進(jìn)一步的深入理解。
程洪對(duì)錢穆的《中國歷代政治得失》進(jìn)行了研讀。通過對(duì)該書的研究，從作者介紹、寫作背景、內(nèi)容概述、基本觀點(diǎn)等方面進(jìn)行了闡述，并表達(dá)了自己的理解。
吳意深入研究了賀雪峰的著作《新鄉(xiāng)土中國》，并從鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)、鄉(xiāng)村治理格局、農(nóng)民價(jià)值觀念三個(gè)維度，全面剖析了中國農(nóng)村社會(huì)的變革與發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前鄉(xiāng)村治理的實(shí)際狀況，提出了對(duì)鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化的深刻啟示。
譚明明匯報(bào)了諾斯的《制度、制度變遷與經(jīng)濟(jì)績(jī)效》，從制度變遷的理論基礎(chǔ)、制度變遷的框架、制度變遷與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系三個(gè)方面對(duì)制度的存在模式和作用進(jìn)行詳細(xì)探討，并參考了相關(guān)論文對(duì)書中的觀點(diǎn)和內(nèi)容從不同角度進(jìn)行闡釋和補(bǔ)充。
在教師點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，三位老師對(duì)學(xué)生的讀書報(bào)告一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了同學(xué)們?cè)谧x書方面取得的進(jìn)步，并指出了存在的問題。
陸福興老師指出，每本書都包含多個(gè)關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞是深入理解書籍內(nèi)容的秘訣，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞是閱讀和匯報(bào)的關(guān)鍵。同時(shí)每一次的讀書匯報(bào)都是對(duì)學(xué)生們學(xué)術(shù)表達(dá)能力的鍛煉，通過這樣的練習(xí)，可以顯著提升學(xué)術(shù)交流和表達(dá)能力。
胡揚(yáng)名老師提到明確閱讀目的至關(guān)重要，并建議選擇與研究相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行深入研習(xí)，同時(shí)在閱讀論文時(shí)要注意文章質(zhì)量，多閱讀優(yōu)秀文章，學(xué)習(xí)其論據(jù)運(yùn)用和論點(diǎn)構(gòu)建，以提升學(xué)術(shù)研究和寫作能力，這些建議對(duì)提高學(xué)術(shù)效率具有顯著幫助。
陳文勝老師在其總結(jié)發(fā)言中強(qiáng)調(diào)了找到有效讀書方法的重要性。他指出，撰寫讀書報(bào)告時(shí)應(yīng)當(dāng)抓住三個(gè)核心要點(diǎn)：首先，把握關(guān)鍵詞是基本功，這些關(guān)鍵詞是創(chuàng)新性觀點(diǎn)和概念；其次，牢記基本觀點(diǎn)是出發(fā)點(diǎn)，這包括對(duì)問題立場(chǎng)的清晰表達(dá)；最后，領(lǐng)悟表達(dá)方式是根本要求，這涉及到邏輯結(jié)構(gòu)、理論框架、邏輯出發(fā)點(diǎn)和問題假設(shè)的準(zhǔn)確運(yùn)用。（吳意）