農(nóng)業(yè)院校，是我國高等教育的一道特殊風(fēng)景線。據(jù)統(tǒng)計，歸于農(nóng)學(xué)門類的本科院校有46所，其中林業(yè)5所；高職院校52所，其中林業(yè)8所。此外，還有12所原來的農(nóng)業(yè)高校，90年代以來合并到綜合性大學(xué)中了,例如浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)和上海農(nóng)學(xué)院。
這些不同類型的農(nóng)業(yè)高校，面臨的挑戰(zhàn)各有不同。不過，也有一些挑戰(zhàn)，是共性的。其中最主要的，是來自社會的傳統(tǒng)偏見和誤解；這些偏見和誤解，導(dǎo)致了一系列問題。
對于農(nóng)業(yè)院校的偏見和誤解，有多個成因。一是來源于對農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)觀念。一說起農(nóng)業(yè)，就想到“臉朝黃土背朝天”，就想到勞苦和落后。對農(nóng)業(yè)的偏見一延伸，就延伸到農(nóng)業(yè)專業(yè)和農(nóng)業(yè)院校。二是這些年來，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)院校發(fā)展得太快，很多人沒跟上，還停留在老觀念上。很多人不了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，更不了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)院校。三是農(nóng)業(yè)院校自身的工作有差距，還沒有達(dá)到“酒香不怕巷子深”。
這些誤解和偏見，對于農(nóng)業(yè)院校的招生、培養(yǎng)、就業(yè)以及教師招聘等方面，都帶來了很多挑戰(zhàn)。
首先，是在招生方面。農(nóng)業(yè)院校處于明顯不利地位。這是農(nóng)業(yè)院校面臨的普遍性問題。例如，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)在過去的10年中，招生分?jǐn)?shù)顯著提高，平均提高了60多分，今年超出本科一批重點線110分。但盡管如此，在全國高校中的排名，卻仍然只有50位左右。這與學(xué)校的辦學(xué)實力指標(biāo)和國際學(xué)術(shù)影響力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相稱。
值得注意的是，在招生分?jǐn)?shù)不斷提高的同時，城市生源的比重顯著上升，從65%提高到75%左右。如果沒有近年出臺的農(nóng)村生源招生專項，城市學(xué)生比重會更高，可能會超過80%。其中的原因并不復(fù)雜：農(nóng)村高分學(xué)生本來就少，而考了高分的，大多又不愿意報農(nóng)業(yè)院校；身為農(nóng)民的家長，對農(nóng)業(yè)院校的誤解更深，更希望孩子跳出“農(nóng)門”。倒是越來越多的城市考生家長，對農(nóng)業(yè)專業(yè)和農(nóng)業(yè)院校更為了解，也看好涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而愿意把孩子送到農(nóng)業(yè)院校中來。
如何解決這個挑戰(zhàn)，各個學(xué)校都想了很多辦法。有的，找了最直接了當(dāng)?shù)霓k法：更名。例如，原來的幾所水產(chǎn)大學(xué)，先后都更名為海洋大學(xué)。據(jù)說，還真有些效果，更名后的招生分?jǐn)?shù)，都立竿見影，大幅度提升。
當(dāng)然，無論是否更名，農(nóng)業(yè)院校都需要加強(qiáng)和創(chuàng)新招生宣傳，去讓考生和家長們，了解真實的農(nóng)科專業(yè)，了解真實的農(nóng)業(yè)大學(xué)。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)還通過實行自由轉(zhuǎn)專業(yè)政策，增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力。口號是：上中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，學(xué)你喜歡的專業(yè)，做國家棟梁之才。事實證明，這樣做，并沒有損害農(nóng)科專業(yè)：盡管轉(zhuǎn)出了一些學(xué)生，但也轉(zhuǎn)入了很多。而留下和轉(zhuǎn)入的，都是真正熱愛農(nóng)科專業(yè)的。
第二，是學(xué)生的自信精神。考入農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生，受外部環(huán)境的影響，有不少是自信不足的。多年前，我與一個畢業(yè)生交流，他給我留下的最深刻印象，就是沉穩(wěn)的自信。他以親身經(jīng)歷，講述了為什么農(nóng)業(yè)院校學(xué)生容易自信不足。他當(dāng)年是縣城重點中學(xué)的尖子生，高考之后，鄰居大媽問他，報哪個學(xué)校了？他回答，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。那大媽來了句：你不是學(xué)習(xí)挺好的嗎？
農(nóng)業(yè)院校要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)農(nóng)愛農(nóng)的精神，首先要破除社會偏見對學(xué)生的不利影響，消除一些學(xué)生內(nèi)在自信不足的問題。這種自信，包括對專業(yè)的自信，對學(xué)校的自信，對自己的自信。大學(xué)生正處于成長時期，很容易心理定力不足，容易受社會上各種不正確的觀念、誤解和偏見的強(qiáng)烈影響。如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心，進(jìn)而樹立他們的家國情懷，以解決中國人民的飯碗問題為己任，把中國夢、三農(nóng)夢、個人夢融為一體，不懈奮斗，這是一個重大挑戰(zhàn)。
農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到，只要你能夠為解決中國人民的飯碗問題作出貢獻(xiàn)，你自己的飯碗，就一定不是問題。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的校歌中有兩句：走進(jìn)我們的課堂，就走進(jìn)田野金色的希望；走出我們的校門，就擔(dān)起天下飽暖和安康！就是一種自信和擔(dān)當(dāng)意識的詮釋。
第三，在學(xué)生就業(yè)方面，也有些問題。農(nóng)業(yè)專業(yè)的，通常沒有問題。但是在非農(nóng)專業(yè)方面，畢業(yè)生會遇到一些不愉快的應(yīng)聘經(jīng)歷。那些與三農(nóng)沒有直接關(guān)系的企業(yè)，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)院校缺乏了解的招聘者，更容易出口傷人。實際上，行業(yè)外部人員的無知和無心，經(jīng)常往學(xué)生們還有些稚嫩的心上撒鹽。
例如，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)有個傳播學(xué)專業(yè)，學(xué)生參加電視節(jié)目活動，報出家門后，讓名氣很大的嘉賓感到意外，順口就調(diào)侃了句：農(nóng)業(yè)大學(xué)還有傳播系？是播種系吧！這事讓學(xué)生和校友們很不爽。后來，我還找了機(jī)會，勸導(dǎo)大家要有包容精神，做到“人不知而不慍”，寧愿每一個中國人都飽食無虞而忘記我們，也不愿很多人餓了肚子才想起我們。
第四，是體現(xiàn)在招聘方面。主要是在基礎(chǔ)學(xué)科和非農(nóng)學(xué)科領(lǐng)域。例如，在數(shù)理化、工程技術(shù)、信息技術(shù)等領(lǐng)域，農(nóng)業(yè)院校招聘常常處于不利地位。
一些優(yōu)秀人才，更愿意到綜合性大學(xué)或理工科院校去應(yīng)聘。這是因為，就這些非農(nóng)學(xué)科而言，農(nóng)業(yè)院校的平臺不夠理想。例如，沒有研究生招生權(quán)，申請項目經(jīng)費困難，也缺乏學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和團(tuán)隊的支撐，等等。而理工科對農(nóng)業(yè)院校的意義越來越大，尤其是在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和學(xué)科交叉融合方面。傳統(tǒng)上只突出幾個農(nóng)科學(xué)科的情況，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的需要。
以上這些挑戰(zhàn)，過去有，現(xiàn)在有，將來仍然會有。應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，需要國家支持，加大對農(nóng)業(yè)院校的投入；需要媒體支持，不斷消除社會對農(nóng)業(yè)院校的偏見誤解；更需要我們農(nóng)業(yè)院校自身的加倍努力，通過深化改革，開拓創(chuàng)新，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究水平，把農(nóng)業(yè)院校這壇老酒，釀造得更香，就不怕巷子深了。
中國鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)網(wǎng)轉(zhuǎn)自：農(nóng)民日報
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