“鄉(xiāng)愁”是十八大以來習近平總書記使用頻率很高的詞。從習近平總書記所講的鄉(xiāng)愁看鄉(xiāng)村振興，則可以發(fā)現(xiàn)，建設記得住鄉(xiāng)愁的鄉(xiāng)村是鄉(xiāng)村振興的使命與價值所在。眷戀故鄉(xiāng)和懷鄉(xiāng)思歸的鄉(xiāng)愁是全人類共同的文化心理，但中國人是世界上鄉(xiāng)愁情結(jié)最濃的國家，因為中國是世界上鄉(xiāng)村社會發(fā)展歷史最悠久、成熟度最高的國家。
鄉(xiāng)村是中國五千年文明之載體、文化之根系，由此形成的鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)戀已經(jīng)融合在中華民族的血液和中華文明的基因中。在全社會開展記得住鄉(xiāng)愁的“愛家鄉(xiāng)”教育活動，既是有效的愛國教育，也是將這種鄉(xiāng)愁變成鄉(xiāng)村振興的精神動力和文化自信的重要舉措。
一、“愛家鄉(xiāng)”蘊含巨大的精神力量、是最好的愛國教育
中國作為家國一體的文明國家，與“家”緊密聯(lián)系的是家鄉(xiāng)和故土，所以家鄉(xiāng)蘊藏著中國人最深厚的感情和愛的源泉。幾千年來的中華文明生生不息，正是這種源于濃厚家鄉(xiāng)的情懷，成為葉落歸根、告老還鄉(xiāng)的一種無形的吸引力。這種吸引力成為讓中華文明永續(xù)發(fā)展的強根固本的力量。
特別是當中華民族面臨危亡之時，這種濃厚愛家鄉(xiāng)的力量，又會升華為強大的保衛(wèi)國家的愛國力量。從民族英雄岳飛的精忠報國到留取丹心照汗青的文天祥；從抗日戰(zhàn)爭時期的喚醒中國人保家衛(wèi)國情感的震撼人心的《松花江上》和《黃河大合唱》，一直到抗美援朝時期的響徹全國的“保和平衛(wèi)祖國就是保家鄉(xiāng)”的《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》，我們發(fā)現(xiàn)無論時代發(fā)生什么樣的變化，蘊含著中華民族共同精神力量的家國一體情懷的“故鄉(xiāng)情”始終沒有變。
隨著改革開放推進，在追趕西方現(xiàn)代化過程中，特別是隨著城市化推進對鄉(xiāng)村帶來巨大虹吸力的背景下，幾千年來傳承與延續(xù)的這種“愛家鄉(xiāng)情懷”越來越淡薄，與此同時也出現(xiàn)愛國之情的淡薄和愛國教育失靈等問題，社會出現(xiàn)了“生活在農(nóng)村的人，不愛農(nóng)村，愛城市；生活在城市的人，不愛城市，更向往國外的城市”這一令人擔憂的現(xiàn)象。
家鄉(xiāng)是養(yǎng)育我們的母親，那里蘊藏著每一個中國人“從哪里來，到哪里去”的答案。為解決目前存在的“愛國教育失靈”問題，急需在全社會開展記得住鄉(xiāng)愁的“愛家鄉(xiāng)”教育活動。
二、“愛家鄉(xiāng)”是喚醒鄉(xiāng)愁、記得住鄉(xiāng)愁、反哺鄉(xiāng)村的重要動員
十九大報告明確提出，鄉(xiāng)村振興需要懂農(nóng)業(yè)愛農(nóng)村愛農(nóng)民的鄉(xiāng)村振興建設者。任何一個中國人，倒推三代都是農(nóng)民，都出生在鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村作為中國人的共同故鄉(xiāng)，由此決定了鄉(xiāng)村振興不僅僅是農(nóng)民自己的事和農(nóng)業(yè)部門的事，更是所有中國人都要心系情連的事。中國幾千年來，正是利用這種割不斷、血濃于水的故鄉(xiāng)情，以及所形成的告老還鄉(xiāng)制度，成為解決葉落歸根、不斷反哺鄉(xiāng)村的原動力。
目前，一方面，鄉(xiāng)村振興需要大量人才和資金，另一方面鄉(xiāng)村建設又缺乏高收益回報吸引力，在這樣一種情況下，僅僅通過利益驅(qū)動和商業(yè)活動無法吸引鄉(xiāng)村振興需要的人財物。針對這種情況，要充分利用愛家鄉(xiāng)所喚醒的鄉(xiāng)愁之情，吸引更多人參與到返鄉(xiāng)建設家鄉(xiāng)和反哺家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村振興中來。
從這個意義上看，在全國開展愛故鄉(xiāng)教育活動，充分利用全社會的愛家鄉(xiāng)之情的原動力，是激活鄉(xiāng)村振興的精氣神和提升全社會鄉(xiāng)村價值認識的重大舉措，也是解決鄉(xiāng)村振興所需要的人才和資金的重要途徑。
三、在全社會開展記得住鄉(xiāng)愁的愛家鄉(xiāng)教育活動的若干建議
1.要把愛家鄉(xiāng)教育納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中。國家鄉(xiāng)村振興局要與宣傳部、團中央、教育部等部門共同制定開展愛家鄉(xiāng)的相關(guān)政策和激勵制度，通過愛家鄉(xiāng)的教育活動推動社會資源反哺鄉(xiāng)村；
2.把愛家鄉(xiāng)教育納入大中小學的愛國教育體系中。要將抽象的說教式愛國教育，變成少年兒童可感受可體驗的鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情和鄉(xiāng)味的鄉(xiāng)土教育。愛鄉(xiāng)之情的連接，必須從青少年兒童教育開始，在兒童時期形成的故鄉(xiāng)情，會終身難忘。國家教育部門要出臺讓各地編寫愛家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土教材，納入學校愛國教育的教學中。要根據(jù)不同年齡階段的接受程度和特點編寫不同的愛家鄉(xiāng)教材。在愛家鄉(xiāng)與愛祖國教育緊密結(jié)合中，探索新時代中國特色的愛國教育之路徑；
3.要充分發(fā)揮各類社團組織在愛家鄉(xiāng)中的作用。要鼓勵與推動共青團中央、中國婦女兒童、工商聯(lián)、僑聯(lián)，以及各類社會社團組織，開展愛家鄉(xiāng)愛祖國的教育活動；
4.要充分發(fā)揮媒體網(wǎng)絡在宣傳推動愛家鄉(xiāng)教育活動中的作用。讓愛家鄉(xiāng)教育進入主流媒體，讓愛家鄉(xiāng)蘊藏的情懷成為喚醒整個社會愛祖國的正能量；
5.要充分利用中國傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的學習開展愛鄉(xiāng)土教育。中國傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化、民間風俗等濃縮著深厚的綿延不斷的鄉(xiāng)土情，把這些活動與愛家鄉(xiāng)相結(jié)合，是喚醒中國人的故土情，找到民族文化自信的重要文化資源；
6.要充分發(fā)揮文學藝術(shù)力量在愛家鄉(xiāng)教育中的作用。傳承千年文明的鄉(xiāng)村，作為中華民族特有的文化藝術(shù)、審美意識、詩意情懷和哲學人生之源，是當代中國邁向新時代文化藝術(shù)活化創(chuàng)新最珍貴的文化遺產(chǎn)和富礦。國家要出臺政策，鼓勵有鄉(xiāng)村情懷的藝術(shù)家、文學家和文化人回鄉(xiāng)采風，讓喚醒故鄉(xiāng)情的鄉(xiāng)土文化、鄉(xiāng)土藝術(shù)、鄉(xiāng)土音樂和鄉(xiāng)土電影進入主流社會，充分發(fā)揮文化藝術(shù)在愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育的獨特作用；
7.建議國家和各級地方政府要出臺鼓勵退休干部、教師、科技人員、文化藝術(shù)人才、企業(yè)家回報家鄉(xiāng)、回鄉(xiāng)養(yǎng)老和回鄉(xiāng)當鄉(xiāng)賢的相關(guān)制度政策。讓具有家鄉(xiāng)情懷的人才回鄉(xiāng)當新時代鄉(xiāng)賢，是鄉(xiāng)村振興最需要的高質(zhì)量人才。
[作者系湖南師范大學中國鄉(xiāng)村振興研究院專家委員，中央黨校（國家行政學院）社會和生態(tài)文明部教授；中國鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)網(wǎng)轉(zhuǎn)自：“耕讀生活教育聯(lián)盟”公眾號；原題：在全社會開展“記得住鄉(xiāng)愁”的“愛家鄉(xiāng)愛祖國”教育，助推鄉(xiāng)村振興]
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