——以粵南地區(qū)的某些大學(xué)分校為例
一
現(xiàn)如今，大學(xué)選址在農(nóng)村或者城市的郊區(qū)進(jìn)行辦學(xué)的現(xiàn)象已不是少數(shù)，主要原因是大學(xué)需要拓展他們的辦學(xué)條件，緩解大學(xué)的“人口密度”與“教育資源”的矛盾，等等。當(dāng)然還有一些大學(xué)是基于現(xiàn)在土地價(jià)格頗高而主動(dòng)選擇賣地去其它的地方重建校園。種種原因都導(dǎo)致了現(xiàn)在有的大學(xué)要么整體性的搬遷，要么在比較偏遠(yuǎn)的地方去建立新的校區(qū)。此舉也帶來了一些問題，例如在新校區(qū)，一些設(shè)施和設(shè)備尚未完善，學(xué)生生活和學(xué)習(xí)極其不便，特別是在學(xué)習(xí)方面，教師需要坐車或者開車來進(jìn)行講學(xué)，而學(xué)生在此地?zé)o更多的交流機(jī)會(huì)，故而這就阻礙了他們的“思考”和“進(jìn)步”。對于老師和學(xué)生都是苦不堪言。但是，學(xué)校和當(dāng)?shù)卣⒉粫?huì)因?yàn)檫@樣的情況而選擇撤銷校址，因?yàn)槌杀绢H大，可謂是“一失足造成千古恨”，例如西北地區(qū)的某985大學(xué)就是這般。
通常而言，大學(xué)之所以選址在比較偏遠(yuǎn)的地方主要的原因是成本低，尤其是地價(jià)。我們在調(diào)研華中某高校的時(shí)候，2006年他們就選址在LF校區(qū)，當(dāng)時(shí)的地價(jià)是600元/畝，而現(xiàn)在差不多翻了10幾倍，達(dá)到了差不多1萬2千元/1平米。當(dāng)時(shí)的學(xué)生出行可謂是苦不堪言，而現(xiàn)在的師生對于當(dāng)初作出這個(gè)決定的校領(lǐng)導(dǎo)，都是稱贊不己，說他有眼光。反而，在西北某大學(xué)的新校區(qū)，把本科生全部安排在哪兒，用地也是之前的一個(gè)空軍基地，但是老師們?nèi)ド险n的時(shí)候卻十分麻煩，后來該校抵擋不過輿論，在教育部和當(dāng)?shù)氐恼p重協(xié)調(diào)下，重新在距離老校區(qū)的15公里處炸山，重新再修建一個(gè)新校區(qū)，這個(gè)學(xué)校的師生對校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是當(dāng)時(shí)作出決定的校長痛罵不已。如比較，學(xué)校的發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)得到的口碑好壞，其實(shí)都與城市的發(fā)展有關(guān)系，也與領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略眼光有關(guān)系。
而在粵南的一個(gè)城市，這里的師生所遇到的情況與西北這所985高校有幾分類似，從十多年前選擇到此地建立新校區(qū)，到如今，依然沒有什么“生氣”，而且學(xué)生找工作困難，他們的視野、交流等都存在或多或少的限制。有的學(xué)生，周一到周五在此地上課，周末回到G市。他們覺得，這個(gè)地方荒山野嶺，所以不愿意多待。而選擇留下在這個(gè)城市工作的也比較少，基本上都去外地謀事，一方面是因?yàn)樗麄冇X得這個(gè)城市的發(fā)展前景不好，另外一個(gè)原因是因?yàn)檫@個(gè)城市能夠提供給他們的生活期待又不多。
總而言之，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)有意思的規(guī)律是，這些高校都幾乎選擇在農(nóng)村、城中村建設(shè)新校區(qū)，有的甚至建了之后又不要了，重新籌資再建。這些“折騰”對于大學(xué)、師生意味著什么？又該如何破解，這是我們在此文中需要回答的若干問題。
二
大學(xué)為什么要建新校區(qū)？正如我們前文所說，大學(xué)從2000年擴(kuò)招至今，已經(jīng)在資源供給與師生需求上呈現(xiàn)出矛盾的狀態(tài)。以粵南的這個(gè)大學(xué)為例，雖然也是985大學(xué)（占地3.428平方公里），但放在新校區(qū)的人數(shù)就有1萬多人。這也就意味著把這些人拿走，放在新的地方，則老校區(qū)就不會(huì)有那么大的壓力了。
隨著全國各地的大學(xué)擴(kuò)展，各地不同的大學(xué)，尤其是有實(shí)力的大學(xué)都在選擇建設(shè)分校，例如深圳，還有一些各種不同的研究院，這些研究院與“母親”（老校區(qū)）比較而言，實(shí)力還是稍遜一些，畢竟一些硬件設(shè)備還不齊全。但為何還是要建呢？一個(gè)是因?yàn)槿Φ兀髅骺梢钥空吆蛢?yōu)惠（尤其是地方政府也希望如此）拿到一塊“寶地”，為何不拿？另外一個(gè)，加強(qiáng)交流。尤其是與海外，港澳臺(tái)地區(qū)的交流。這也就意味著，這個(gè)新校區(qū)往往還有一個(gè)搭建某種平臺(tái)的功能。同理，各地紛紛建立的大學(xué)城也是這個(gè)意思。
還有一個(gè)很重要的原因是對外宣傳時(shí)可以獲得一定的好處，例如某大學(xué)有多少個(gè)校區(qū)，多少人在某個(gè)校區(qū)，多少人在另外一個(gè)校區(qū)。等等。這對招生而言，有一定的感染效應(yīng)，更對它們的排名而言，有更大的好處，因?yàn)榇髮W(xué)拓展以后，會(huì)有新的地方可以做更多的事情，而原先則沒有這么多地供成立新的學(xué)院、新的系等。這種體量上的增大，無疑會(huì)促進(jìn)整體性的實(shí)力提高。例如粵南某大學(xué)在2016年就準(zhǔn)備開展2個(gè)多億（前提投資）的一項(xiàng)太空研究，而這個(gè)“比較洋氣”的研究與當(dāng)?shù)氐恼w城市風(fēng)格比較而言，實(shí)在是不怎么協(xié)調(diào)。但是，學(xué)術(shù)歸學(xué)術(shù)，尤其是自主辦學(xué)，當(dāng)?shù)赜植荒芨深A(yù)，所以做什么，不做什么，其實(shí)都是大學(xué)自己說了算。
在我們的調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)地價(jià)是影響大學(xué)搬遷的一個(gè)非常重要的因素，正如我們在前文所看到的那樣，有的在十年前拿地的價(jià)格和現(xiàn)在的土地價(jià)格完全是一個(gè)在天上，一個(gè)在地下，這也就意味著這個(gè)學(xué)校可以“賣地”獲得更多的資金。例如，在華中某大學(xué)，自2000年大學(xué)合并以后，他們選擇把以前的一塊地賣給開發(fā)商，售價(jià)達(dá)到60個(gè)億（2007年左右），這對于一個(gè)大學(xué)而言意味著什么？而在澳門，卻不能這般，如果搬遷，則需要把地還給政府，而后，政府再分給了另外一個(gè)學(xué)院用來辦學(xué)。
地價(jià)影響著大學(xué)的選擇，也影響著大學(xué)師生的生活。尤其是那些早些時(shí)候搬到新的校區(qū)的學(xué)生和老師，往往承受的不僅僅是公共資源不足，教學(xué)設(shè)備不足的情況，還承受著“荒山野嶺般”的生活。這對于他們的心理而言，一時(shí)半會(huì)真的難以接受。
而在農(nóng)村選擇建設(shè)大學(xué)，或者說在城中村選擇建設(shè)新的校區(qū)，則也與地方政府的引進(jìn)、一些比較實(shí)惠的政策有關(guān)系。例如粵南的某大學(xué)分校，選擇在此地辦學(xué)，一個(gè)是毗鄰港澳，更加方便進(jìn)行與香港與澳門的交流，另外一個(gè)原因是當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境好。而在城中村建新校區(qū)，地價(jià)又不高，拆遷等費(fèi)用也不用考慮太多，畢竟四周都是山，居住的人群并不多，故而，面向大海的大學(xué)就此落成。但是此大學(xué)的師生告訴我們，雖然安逸，但是過久了，就會(huì)自閉，畢竟是在“山中”，畢竟距離這座城市的“中心”都很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，出行也變得比在老校區(qū)困難很多。
三
在農(nóng)村建設(shè)新的校區(qū)所帶來的困難還不止上述所說的那些，除了在位置上吃虧對生活不利以外，還有當(dāng)?shù)仄鋵?shí)并未因?yàn)榇髮W(xué)的到來而變得“發(fā)達(dá)”和“興盛”。我們連續(xù)觀察了若干個(gè)星期，發(fā)現(xiàn)：只有在周末的時(shí)候，粵南的這所大學(xué)的學(xué)生才會(huì)走出來大約2公里路的樣子，到小餐館就餐，平常幾乎都是點(diǎn)外賣。我們與當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)賣麻辣燙的婦女特意交流了此事，我們問：“為何現(xiàn)在大學(xué)生都變得‘這么懶’”，她的回答是：“的確是出來太遠(yuǎn)了，太耗費(fèi)時(shí)間。”同樣，正因?yàn)樯碳乙灿羞@樣的供給，所以學(xué)生也不愿意花費(fèi)這樣的精力和時(shí)間跑來跑去。
在該村的周圍，我們發(fā)現(xiàn)還有很多農(nóng)戶散亂的居住在周圍，尤其是該大小的北邊（南邊是山），我們詢問當(dāng)?shù)氐臉欠砍鍪蹆r(jià)格，大概1萬/平左右，而過了馬路，對面的海景房則為2萬8，甚至3萬多的都有。可見，一條馬路就決定了售價(jià)居然如此之大的差異。同時(shí)，在租房上面，周圍的居民樓的出租價(jià)格在600元左右（一個(gè)月），一室一廳，而城市市中心的租房價(jià)格在2000左右（一個(gè)月）。可見，雖然該地段的確是“風(fēng)水寶地”，但是過于偏僻，原本政府對周圍經(jīng)濟(jì)因大學(xué)而崛起的預(yù)期，可能要落空。
該大學(xué)與周圍的融入也是問題，我們發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)地方幾乎沒有什么購物中心，也沒有什么大的廣場等，幾乎就是一個(gè)典型的城中村，周圍都是農(nóng)民。老師們，要么就是在校園居住著，要么就是節(jié)假日離開此地，回到老校區(qū)。同時(shí)，學(xué)生們平常也很少出來（時(shí)而出來聚餐，但是不多），即便出來，也多半是在校門口坐車去乘坐城軌回家或者坐大巴直接回家。筆者曾經(jīng)遇到過好多次這樣的情況。我們問他們，為何不愿意出來，他們的回答是，沒有什么可玩的，還不如待在宿舍學(xué)習(xí)，看電影。
這也就注定了，大學(xué)與周邊是脫節(jié)的，看似原來很完美的規(guī)劃，但并非預(yù)期的那樣。社區(qū)融入的問題，不僅僅是大學(xué)的校園墻那么簡單，更多的是一種文化。再拿該校的老校區(qū)來說，它與整個(gè)城市融合的非常密切，出門就是地鐵口，不遠(yuǎn)處就是繁華的市中心，而校園內(nèi)更是時(shí)而有很多游客穿梭，學(xué)術(shù)活動(dòng)可謂是熱鬧非凡，但該校的這所新校區(qū)，則幾乎很少有人來訪。在我們駐村調(diào)查的時(shí)間段內(nèi)，一個(gè)星期有2次不錯(cuò)的學(xué)術(shù)講座就已非常滿足。故而，這意味著本科大學(xué)四年如在此地長待，會(huì)變得越來越“落后”。
在新址建立分校或者選擇到新的地方，比較偏僻的地方建立新校區(qū)往往還有一個(gè)問題不容忽視，即安全問題。我們通過走訪得到，在粵南的這所大學(xué)，大概晚上9點(diǎn)多就已經(jīng)路上無人，這與冬季時(shí)期的西北地區(qū)的大學(xué)差不多（雖然那邊天黑比較晚）。一方面，此地周圍都是農(nóng)民工或者原住居民在生活，這無疑會(huì)造成一定的風(fēng)險(xiǎn)，尤其是外來的農(nóng)民工（可能）。另外一個(gè)方面，天黑之后，路燈下的人，可謂是稀稀拉拉，而校園內(nèi)有的地方則沒有光亮，學(xué)校周圍又是山，所以很少有人在特別晚的時(shí)候出現(xiàn)。
這些問題困擾著大學(xué)的新校區(qū)的發(fā)展，但是“撤回”又需要花費(fèi)巨大的代價(jià)，例如西北的那所大學(xué)，把新校區(qū)不要了，又重新建立一個(gè)，則花費(fèi)了以億為單位的開銷和成本。如此，橫看我們現(xiàn)在各地的大學(xué)新校區(qū)，多半都是在“繼續(xù)辦學(xué)”的狀態(tài)下，強(qiáng)忍著，憋著，甚至沒有辦法去為當(dāng)初的“拓展”而帶來的這些問題加以解決。首先是地方政府只要把大學(xué)“弄來了”，幾乎很少去再管，資金又不可能來自于新校區(qū)所在的地方政府，所以脫離了“親媽”而找個(gè)“假后媽”的孩子，往往進(jìn)也不是，退也不是。師生甚至在情感上覺得上當(dāng)受騙、劃不來，等等。他們?yōu)榱斯ぷ鳎瑸榱诉@個(gè)平臺(tái)，又不得不選擇折中、強(qiáng)忍等去適應(yīng)、調(diào)整，這為此就付出了更多的成本和精力。學(xué)生，則畢業(yè)之后，萬事大吉，再回來新校區(qū)看看，則成“奢侈”，例如筆者所認(rèn)識(shí)的一位至今在某報(bào)社當(dāng)記者的朋友就畢業(yè)于該新校區(qū)，我問她為何不愿意再回去，她說，沒什么歸屬感，甚至覺得當(dāng)年被拋棄。她即便到澳門去游玩，路過該市，也沒有選擇回去母校看看。可見，我們的新校區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，是否存在對學(xué)生反哺高校的可能性進(jìn)行了削弱？
要知道，高校發(fā)展往往不僅僅是自己如何如何成功，還在于她所培養(yǎng)出來的學(xué)生如何如何成功。例如，校友捐贈(zèng)給母校資金至今還是新聞，這就說明了，大學(xué)還是應(yīng)該注意學(xué)生如何來回饋的問題，尤其是情感上的回饋。有能力的，可以捐贈(zèng)建設(shè)樓房，無能力的，至少可以“常回家看看”。所以，如此看來，我們所了解的粵南這所高校的新校區(qū)就如一個(gè)被利用的跳板一般，顯得工具性價(jià)值頗大。
四
如何解決這些問題是當(dāng)前的一個(gè)難題？正如我們前文所述，當(dāng)初建設(shè)該校區(qū)，肯定有過自己的判斷，有過整個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的商議，有過看似科學(xué)的審視。如果搬走，成本該如何計(jì)算？不僅僅是放棄過去建設(shè)的這個(gè)地方所投入的資金，還有各種其它成本呢？？同時(shí)還要考慮，是否又有資金來源建設(shè)更新的校區(qū)？
是否有更便宜的農(nóng)村土地愿意優(yōu)惠地被地方政府予以“贈(zèng)送”？這些問題擱在我們面前，我們不得不加以思索。很多時(shí)候，都是選擇咬牙切齒的繼續(xù)堅(jiān)持；很多時(shí)候，都是校領(lǐng)導(dǎo)選擇出面與師生進(jìn)行溝通，安撫這些群體的“脾氣”。
但是問題出現(xiàn)，肯定是要解決，故而，在本文看來，不妨從五個(gè)方面來加以考慮。
第一，加強(qiáng)老校區(qū)和新校區(qū)的溝通性。此種溝通并非是說在新校區(qū)和老校區(qū)之間加開一些班車就可以，而是應(yīng)該在學(xué)術(shù)資源、學(xué)術(shù)資本上進(jìn)行多方位的合作。否則，新校區(qū)就會(huì)因?yàn)槔闲^(qū)的資源過多而顯得心理不平衡。第二，加強(qiáng)周圍資源的開發(fā)和利用。粵南的這所高校的周圍就有不少的傳統(tǒng)資源，例如民國時(shí)期的一些偉大人物的故居，還有詩人的故居等，這些都是相當(dāng)好，在有限的情況下，如何尋求突破，是地方政府和該校新校區(qū)（校方）可以同時(shí)考慮的。在旅游業(yè)等帶動(dòng)下，打開周邊的商業(yè)經(jīng)營，促動(dòng)城中村的改造和發(fā)展，甚至政府可以加大對該地區(qū)的開發(fā)，利用政治偏斜也可以。第三，增加新校區(qū)的硬件設(shè)備。我們往往看到的是新校區(qū)因?yàn)椤靶隆倍嬖诤芏嗖蛔悖鐖D書館的藏書量，再例如一些實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備缺乏等。如果這些不足，會(huì)造成學(xué)術(shù)和科研的下降，也會(huì)造成學(xué)生不愛閱讀的后果。因?yàn)榉e極性，往往因?yàn)橐淮未蔚摹安荒軡M足”而變得不再愿意愛學(xué)習(xí)。換句話說，一次借書，沒有借到，再次去借，又沒有，···久而久之，學(xué)生就不會(huì)再那么愛閱讀、愛借書。第四，加強(qiáng)社區(qū)融入。學(xué)校和周圍的居民區(qū)，應(yīng)該是互通有無，甚至可以完全開放于當(dāng)?shù)睾托滦^(qū)所在的社區(qū)。這為大學(xué)和市民、農(nóng)民之間的溝通做出了貢獻(xiàn)，也讓周圍對該校的支持，有所增加。社區(qū)融入，可以進(jìn)行一些活動(dòng)，可以開展一些項(xiàng)目。第五，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園的歸屬感因?yàn)樾滦^(qū)而變得減弱，但是不能因?yàn)樾戮褪裁炊疾还埽皇顷P(guān)心學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，學(xué)費(fèi)交了沒有？等等。要讓他們感受到這是在一個(gè)大學(xué)，而不是一個(gè)新校區(qū)生活和學(xué)習(xí)，讓他們有存在感和價(jià)值感，從而增加參與性和主動(dòng)性，進(jìn)而增加他們的歸屬意識(shí)。
通過以上的分析，我們看到，如今的高校在選擇新校區(qū)的時(shí)候所面臨的一些問題，而這些問題，在有的大學(xué)已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重，卻又無法回避。本文選擇粵南的一所985和211大學(xué)的分校，并結(jié)合華中地區(qū)和西北地區(qū)的一些高校新校區(qū)進(jìn)行分析，從而得出種種困境，并提出了相應(yīng)的對策。我們所希望的是，這些對策能夠給現(xiàn)有的一些大學(xué)帶去新的新校區(qū)治理思路，同時(shí)給還未沒有或者準(zhǔn)備建新校區(qū)的大學(xué)能夠給予一定地啟發(fā)，此乃本文的核心意義。
2016年11月4日
中國鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)網(wǎng)轉(zhuǎn)自：愛思想
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