最近和基層扶貧干部聊天，得知現(xiàn)在基層有個(gè)新動(dòng)向：貧困戶享受的政策紅利越來(lái)越多，有的貧困戶干脆“坐在墻根曬太陽(yáng)，等著別人送小康”，非貧困戶心里越來(lái)越不平衡，兩個(gè)群體之間的關(guān)系出現(xiàn)了不和諧的苗頭。（人民日?qǐng)?bào) 9月18日）
近年來(lái)，為切實(shí)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，2020年實(shí)現(xiàn)全面脫貧，各地政府都加足馬力，選派優(yōu)秀干部人才奔赴基層的貧困村擔(dān)任“第一書記”和駐村干部，按下了脫貧攻堅(jiān)的“快捷鍵”。然而，扶貧干部在推進(jìn)工作中卻屢次“遇冷”，發(fā)現(xiàn)部分貧困群眾脫貧致富主動(dòng)性低、依賴性強(qiáng)，存在“等靠要”思想和“慵懶散”陋習(xí)，“坐在墻根曬太陽(yáng)，等著別人送小康”，進(jìn)而出現(xiàn)扶而不起、幫而不富、助而不強(qiáng)等現(xiàn)象。
總所周知，外因要通過(guò)內(nèi)因才能起作用，要打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，最根本的力量來(lái)自貧困地區(qū)和貧困群眾自身努力。因此，筆者認(rèn)為，要解決脫貧攻堅(jiān)工作“領(lǐng)導(dǎo)熱、群眾冷”，等著扶貧、脫貧的現(xiàn)象，還需打好“組合拳”，讓貧困戶真正意識(shí)到自己才是貧困內(nèi)因、才是脫貧的主體，力拔精神上的“窮根”。
強(qiáng)化觀念扶貧，打好精神脫貧拳。利用各方面條件積極開展道德講堂，講述身邊好人故事、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，用道德的力量引領(lǐng)新風(fēng)尚，把勤勞致富故事搬到舞臺(tái)、展示到群眾身邊，以形成因率先脫貧摘帽而自豪，因依賴懶惰而自慚的公眾氛圍。鼓勵(lì)各貧困村建立文化活動(dòng)室，借助文字、格言、童謠、歌曲、圖畫、演出等文化載體，集中開展教育培訓(xùn)、知識(shí)傳播、文體活動(dòng)等，以文化熏陶、感性共鳴、理想思考等宣傳形式，提高群眾致富技能，豐富精神文化生活。
強(qiáng)化教育扶貧，打好思想脫貧拳。常言道：“治貧先治愚，扶貧先扶智。”實(shí)行教育扶貧，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，這是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。一方面,著力改善貧困村學(xué)校的軟硬件改造和師資建設(shè)，讓貧困地區(qū)學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富和充實(shí)自身的精神世界。另一方面,加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的心理輔導(dǎo)，“消化”貧困學(xué)生面臨的心理難題，從而改善他們的心理健康狀況，放下冗雜的思想包袱，接受知識(shí)的撫慰。貧困地區(qū)的孩子通過(guò)勤奮苦讀走出大山，幫助全家脫貧，這種榜樣和示范作用是無(wú)法估量的，久而久之，就會(huì)形成尊師重教的良好文化氛圍。
扶貧是項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅要做到項(xiàng)目扶貧、技術(shù)扶貧、資金扶貧，更要做到政策傾斜扶貧、精神慰藉扶貧、思想教育扶貧、環(huán)境改善扶貧、教育均衡扶貧，打好“組合拳”，雙管齊下，形成扶貧合力，才能讓扶貧更持久、更穩(wěn)固。
（作者地址：四川省成都市龍泉驛區(qū)洛帶鎮(zhèn)）
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