“今天請大家來，是探討、推動貧困鄉村并校計劃，鼓勵大家共同參與，為家鄉服務，建宿舍、捐校車……”21日中午，馬云邀請80余位國內知名企業家齊聚三亞，在2017年“馬云鄉村教師獎”即將頒發之際召開了一個溝通會，認真探討一件關于教育脫貧的事情——在中國貧困鄉村進一步推動并校計劃，同時讓那里的孩子們能夠讀上條件完善的寄宿制學校。（1月22日《錢江晚報》）
習近平總書記曾說過，“扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”相比較而言，教育在脫貧攻堅中起著基礎性、先導性作用。
但在目前，城鄉、東西部地區之間的教育資源分配嚴重不均，農村地區特別是老少邊窮地區的教育發展仍然比較落后，缺乏先進的教育設施設備，缺少優秀教師。而當地政府財政力量又普遍較弱，不是吃飯財政，就是靠財政轉移支付勉強維持運轉，拿不出更多的財政資金用于發展教育事業和改善農村教育，使得與東部發達地區的教育差距越拉越大。這讓貧困地區孩子已經輸在了起跑線上，失去了未來競爭能力。比如，國家級貧困縣廣西鳳山縣，在2016年，鳳山縣唯一的高中、鳳山縣高級中學創造了“零一本”的歷史——沒有一名考生達到重點大學投檔線。2017年1133名高考考生中，達到一本線的只有兩名，占比不到0.2%。
相反，不少貧困地區為了節省教育開支，前幾年在農村實行撤點并校，導致小學生上學距離很遠。有統計數據顯示，我國農村小學校數量從1997年的51萬多所減少到2009年的23萬多，小學生學校離家的平均距離為5.4公里，初中生離家的平均距離為17.47公里。這使得很多農村小學生不得不每天花費個把小時走很遠的路去上學，增加了他們的上學負擔，近日走紅網絡的云南“冰花男孩”，其實就全面反映了這個問題。
大力發展貧困地區的教育事業，發展鄉村教育事業，讓更多的優秀教師從事鄉村教育，均衡城鄉教育、均衡區域教育，提高鄉村教育質量和教學水平，讓貧困地區的孩子可以接受到良好、優質的教育，不讓貧困地區的孩子輸在起跑線上。除此之外，還要讓貧困地區孩子可以把大量時間花在學習上，而不是浪費在上學的路途之中，就該讓他們平時住在安全的學校宿舍之中，上學回家有校車接送。但要做到這一點，顯然不能只是依靠貧困地區政府的力量，還需要全社會尤其是企業家的力量共同參與。
馬云公益基金會聯合國內企業家，在獎勵優秀的鄉村教師、培訓鄉村學校校長、補貼鄉村師范生，提高鄉村教育質量基礎之上，包縣捐資參與完善鄉村寄宿制學校建設，為農村學校捐贈校車。這其實是補齊鄉村教育短板，讓公益的光芒照亮更多的貧困孩子，改善他們的讀書條件，縮小城鄉、東西部地區的教育資源差距。這凸顯了在大國崛起時代的當今中國，中國企業家社會責任意識不斷覺醒，在履行社會責任的路徑選擇上，不再只是一味的選擇授人以魚式的捐資捐物，而開始重視授人以漁式的教育扶貧路徑選擇，為貧困家庭“造血”，不讓貧困家庭孩子輸在起跑線上，失去未來競爭的能力，真正讓知識改變他們的家庭命運。只有這樣，才能讓廣大“冰花男孩”實現夢想，這也是精準扶貧的治本之路。
總之，我們有理由相信，在政府、廣大企業家和全社會的共同努力下，大力發展鄉村教育事業，提高鄉村教育水平，通過教育扶貧，一定能夠阻斷貧困的代際傳遞，打贏脫貧攻堅戰的勝利，全面建成小康社會，為奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利奠定堅實基礎。
（作者地址：山東省臨沂市蒙陰縣）
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