今年6月中共中央辦公廳印發(fā)了《關于進一步激勵廣大干部新時代新?lián)斝伦鳛榈囊庖姟贰Ａ暯娇倳浽谥泄仓醒胝尉值谑渭w學習時強調(diào)要“嚴把標準公正用人拓寬視野激勵干部，造就忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)干部隊伍”。選人用人部門應堅持以實績?yōu)閷颍趹?zhàn)斗中鍛煉人、戰(zhàn)役中選拔人、戰(zhàn)場中用能人，一方面營造公平公正的政治生態(tài)環(huán)境，讓干部保持健康的成長心態(tài)；另一方面，讓他們在重要崗位摔打磨煉、增長才干、取得戰(zhàn)績；再者，選用什么樣的干部，關系這個地方干事創(chuàng)業(yè)的風氣，關乎當?shù)厥聵I(yè)發(fā)展的好壞與快慢。
1.在“戰(zhàn)斗”中煉人。戰(zhàn)斗是實現(xiàn)目標的主要手段，反映一個人在不同環(huán)境、不同條件、不同因素下的基本素質(zhì)和應戰(zhàn)能力。在日常工作中出經(jīng)驗。日常工作考察的是執(zhí)行力，要把新錄用公務員放到日常、平常、經(jīng)常中鍛煉，一方面，培養(yǎng)分辨事務輕重緩急的本能，正確處理好重要不緊急、緊急不重要、既不重要又不緊急、既重要又緊急等四類事項之間的關系，提升駕馭全局的能力，練就沉得住氣、把得住舵、善作善成的本領;另一方面，磨煉心性，把平凡的事情做到準確無誤、做到不平凡，做出極致、做出品牌，將一般性認識上升為規(guī)律性和藝術性方法，成為“黃牛型”干部，讓日常工作更細更實更嚴謹。在專項工作中出實效。專項工作檢驗的是學習力，干部調(diào)整到新的工作崗位，對相關專業(yè)知識的掌握并非與生俱備、一蹴而就，也不一定與大學所學專業(yè)對口，這就需要對所從事的工作及時進行充電。比如，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，需要了解當?shù)貧v史底蘊、文明習俗、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、美麗鄉(xiāng)村內(nèi)涵等；在城市建設中要學習城市規(guī)劃、城市結構、城市交通、審批程序等；在環(huán)境生態(tài)治理方面，要熟知相關環(huán)保指數(shù)、環(huán)境指標、污染因素等，要把經(jīng)驗豐富的干部放在脫貧攻堅、環(huán)境保護治理、招商引資、后進村整頓、重大項目建設、突發(fā)性案件處理等基層一線和中心工作中，以解決實際問題為導向，催生學習的內(nèi)生動力，通過真實踐、真認知，加快由理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，不斷強化思維廣度、實戰(zhàn)力度和專業(yè)深度，成為“專業(yè)型”干部，讓專項更專、強項更強。在特色工作中出亮點。特色工作需要的是創(chuàng)造力，要把敢擔當敢作為敢負責的干部放在改革攻堅前沿、新業(yè)態(tài)體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等領域中鍛造，充分激發(fā)他們的潛力，以身試水、突破難點、啃下硬骨頭，在探索中形成獨特的工作方法和思想體系，出成果、豎品牌、創(chuàng)典型，成為“獅子型”干部，讓特色更特、優(yōu)點更優(yōu)。
2.在“戰(zhàn)役”中選人。戰(zhàn)役是由多項戰(zhàn)斗組成，直接受戰(zhàn)斗的成敗所影響，既考驗才，也考驗德，只有在一系列的“戰(zhàn)斗”中才能看清一個干部的綜合素質(zhì)和政治立場。構建重才的識人體系，選能人。每一項工作，從不同層面、不同方位、不同階段反映著干部的才干和優(yōu)點，對口業(yè)務部門要通過日常工作考核、專項效果評估、創(chuàng)新項目拉練等途徑綜合考評干部戰(zhàn)績，橫向比影響力、比認可度，縱向比成績、比實力，以實績?yōu)閷蛟u先表優(yōu)，將優(yōu)秀的干部推薦給組織部門，加大推薦權比重，強化結果運用。樹立尚德的鮮明導向，選對人。有的人在基層的時候干得不錯，一旦走向更高的位置就出了問題，這是為什么呢？其本質(zhì)在于思想狀況出現(xiàn)了問題，如果說在一次戰(zhàn)斗或一次戰(zhàn)役中，展現(xiàn)的是一個人的才干，但是經(jīng)過若干次戰(zhàn)役后，他的思想動態(tài)便會暴露出來。記得有一部四川剿匪片，里面有一位團長是國民黨的投誠人員，試想如果他對上級作出的決定有想法、有異議、有自己心中的小九九，違心應付一兩次或許可以，但他會一直積極投誠嗎？顯然不會。因此要通過若干次戰(zhàn)役來檢驗一名干部的理想信念和道德品質(zhì)，既要看才，更要看德，只有德才兼?zhèn)涞娜耍拍芴岚蔚礁又匾膷徫簧稀＝⒏刹考o實成長檔案，選準人。干部考察材料有時寫得不準不形象，究其原因，一方面，與考察形式不多、考察地點固定、考察時間緊迫、座談對象結構比較單一等因素有關，且座談對象大多揀考察對象好的方面講，無法全面地去認清一個干部；另一方面，平時考察工作未做到位，等到研究提拔時才去翻找他的成績，這樣提拔起來的干部既不能服眾，也不能反映真實情況，更不能徹底檢驗他的黨性修養(yǎng)。通過建立成長檔案，做了哪些事情，取得了什么樣的成績，政治上是否過硬，是不是該提拔，適合做什么性質(zhì)的工作，翻出來一看，讓大家一目了然、心服口服。
3.在“戰(zhàn)場”中用人。戰(zhàn)場是戰(zhàn)士取得勝利和戰(zhàn)績的主要陣地，根據(jù)戰(zhàn)士的戰(zhàn)功簿進行懲罰獎賞，體現(xiàn)了一個地方、一個時期的用人觀念和主流意識。在“戰(zhàn)場”上嚴把關口。抗日戰(zhàn)爭時期，涉及到共產(chǎn)黨如何對待日本人，如何對待國民黨，如何對待汪精衛(wèi)投降派，如何對待人民群眾等政治立場問題，曾一段時期，政治路線由反蔣抗日到聯(lián)蔣抗日，我們黨把擅于聯(lián)蔣抗日的人用到了一線、用到了最恰當?shù)牡胤剑ㄟ^這些人聯(lián)合一切可以聯(lián)合的力量，最終取得了勝利，如果把反蔣抗日的人用到關鍵位置就會事與愿違。我們在用人的時候就應該突出政治關口把關，把政治屬性放在第一位，既要把有能力的人放在重要的戰(zhàn)場，更要把能較好貫徹上級意志的人放在合適的位置上。在“戰(zhàn)場”中選拔干部。解放初期有很多元帥將軍不是從正規(guī)軍校畢業(yè)的，而是在戰(zhàn)爭中成長起來的，紅安縣那么多將軍，很多都是貧困家庭出生，所以我們在選拔干部時可以針對一些崗位不設前提、不設門檻、不設條件，不是把干部放到崗位上再去培養(yǎng)，不看你的身份、背景、年齡大小、學歷高低，就看誰在戰(zhàn)場上表現(xiàn)勇敢、成績顯著，誰就是真英雄。一個縣城每年招錄幾十個本科生、研究生學歷的公務員，哪個能提拔，就看他的實戰(zhàn)能力，不能說那個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的年輕人就他一個，他盡管不行也要提拔他，這樣沒有把他放在一群人中進行比較，而是在一種局部的眼光中考察人，也容易讓其他優(yōu)秀的年輕干部得不到重用，我們應該在“戰(zhàn)場”上建立一整套完備的工作機制來培育干部、選拔干部、重用干部。在“戰(zhàn)場”下補齊短板。有的人會打仗，聽組織的話，政治素質(zhì)好，每一次戰(zhàn)斗他都比別人勇敢，在提拔的時候大家都服氣，但就是個文盲，作為管干部的部門怎么辦呢？那就該想辦法來為他掃盲，通過學習、培訓、教育、交流等方式彌補這方面的短板。培養(yǎng)選拔干部就是要把適合完成任務的人放在主要崗位上，然后針對他的短板采取必要的措施進行填補，這樣干部隊伍才會永葆活力，取之不盡，用之不竭。
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