1、要有科學、文明、進步的辦學思想和理念。
農村學校教育要健康、可持續發展，更新教育觀念是關鍵。各級領導、校長、教師和家長，都要認識到培養學生的基本素質，良好的習慣，為他們學會生存打下基礎，這才是小學教育的重心。要通過各種宣傳手段，將先進的教育理念切實灌輸到教育工作者的心田，創造實施素質教育的良好環境，使學校教育與家庭教育融合溝通，以形成素質教育的合力。
2、加強學校教育教學管理。
強化教育科研工作在農村學校管理中的重要作用，以科研為先導，把校本教研和課改作為學校教研工作的中心任務，以教師的專業化成長為根本，改革教育思想、教學內容、教學方法和評價體系。逐步建立健全校本教研制度，促進教育教學水平和教學質量的不斷提高。
針對學生心理特征、行為習慣和學習生活環境的特點，對他們實施道德、文化和健康知識的教育，進行自信心、良好生活習慣和健全人格、正確人生觀、價值觀的教育；打破農村學校課堂教學沉悶的局面，實施以學生為主體的新的課堂教學模式，培養學生的創新能力和實踐精神，逐漸縮小農村教育與城市教育的差距，切實加強農村學校體育、音樂、美術、科學、微機、心理健康、安全法制、少隊等課程的管理和教學工作，開齊、開足、開好以上課程，以學生的結合素質的發展和提高為根本，注重基礎，注重能否結合實際的健康發展。
3、整合農村教育資源。
農村目前存在著學校教學點多、人少的現象，這不僅浪費了教育資源，而且每個教學點的條件也很差，學生得不到很好的教育培養。
政府部門應加大對農村教育的扶持力度，盡最大的可能投入更多的資金到農村的學校、教育中去，同時也要監督經費的使用情況，確保投入的資金有效合理地使用。建立農村教育經費保障機制，保證農村教學活動正常開展。
各級政府要高度重視鄉鎮學校的布點調整，工作要有前瞻性、計劃性、科學性，加強閑置校舍的管理和使用，避免決策和管理上造成的資金浪費。
4、加強義務教育均衡發展工作。
①進一步完善以政府為主的投入體制，確保教育均衡發展的必要投入。
②整合資源、科學規劃，積極推進農村中小學校布局調整和標準化、規范化建設。
③統籌教師資源，全面提高教師隊伍素質。
④認真落實各項政策，切實保障弱勢群體學生接受平等的教育。
5、加強農村中小學教師隊伍建設。
如何加強農村中小學教師隊伍建設，我認為應該始終把加強教師隊伍建設作為深化教育改革、全面提高教育教學質量的基礎工程來抓，積極培養高水平中青年學科帶頭人和優秀青年骨干教師，建設一支符合新時代要求的優秀的教師隊伍。從選拔、培養、保障、管理、激勵等方面，建立一套確保師資隊伍建設順利推進的工作機制。
6、加強留守兒童的教育和管理工作。
家庭教育、學校教育、社會教育，是對學生全面實施素質教育的三條主渠道，家庭教育至關重要。
7、建立科學的評價制度，調動工作積極性。
評價具有極強的導向功能，有什么樣的評價指導思想，就會有什么樣的評價制度和標準，也就會產生什么樣的評價結果。
長期以來，無論是對城區學校，還是對農村學校，都是運用的同一套制度、同一個標準、同一種模式來進行評價的，結果是優質教育資源豐富的學校越評越好、越評越強，農村學校則越評越差、越評越弱，這種只重甄別和選拔功能，忽視激勵和發展功能的評價制度對農村學校的發展是十分不利的。在新課程改革的條件下，應建立起對不同學校的分層評價體系，制定不同的評價標準，將“發展性原則”作為評價的最關鍵性原則，同時，評價不能僅僅以學生考試成績的好壞來決定一所學校一切工作的優劣，應樹立起“全面評價觀”。
中國鄉村發現網轉自：斑駁之憶 頭條號
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