鄉村問題的解決，天然要靠鄉村人為主力。我們組織鄉村的意思，就是要形成這解決問題的主力。但是有了鄉村人為解決問題的主力就夠了嗎？單是鄉村人解決不了鄉村問題。現在的鄉村問題，鄉村人本身不能夠解決，鄉村人對于問題只能直覺的感覺到，而對于問題的來源，他不能了解認識。譬如以經濟問題的復雜，鄉村人不會了解，不會認識，他只能直覺的感受痛苦而已。所以鄉村問題的解決，第一固然要靠鄉村人為主力；第二亦必須靠有知識、有眼光、有新的方法、新的技術（這些都是鄉村人所沒有的）的人與他合起來，方能解決問題。沒有第一條件，固然鄉村問題不能解決；沒有第二條件，鄉村問題亦不能解決。粗略的說法，是這個樣子。
就第一點（解決鄉村問題靠鄉村人為主力）來說，我們可以看出鄉村里的人雖然是普遍的同樣的感受鄉村問題的壓迫，問題加在了每一個鄉村人的身上，使他們同在問題中；但是他們自己缺乏這樣的一個自覺，看不出來他們的問題之解決，必然靠他們自己的齊心合作。我們雖看得出來他們是須靠合作。可是他們缺乏合作的要求，他們沒看出這個路子——合作；關于這一點（解決鄉村問題要靠鄉村人合作為主力），我們就要把我們所看到的，給他一個安排，從這個安排上讓他發生自覺，發生合作的要求。我們看出來啦，再給他點明，給他們擺出來；那末，就可以成功所謂解決問題靠鄉村人為主力的條件了。
我們必須啟發鄉村人的自覺，因為鄉村問題雖然是很嚴重，能讓鄉村人很難過，可是他們缺乏大家同在問題中的自覺。對于大家齊心合作自救的要求不夠。我們的鄉農學校就是給他一個安排，擺出來，讓鄉村領袖與農民多有聚合的機會。在他們聚合的時候，就容易談到他們所痛苦的問題，他們本身的問題。鄉農學校是一個安排；這個安排就是讓鄉村人發生自覺，并有齊心合力解決問題的機會。
單有了組織這個就夠了嗎？不夠！還須有第二條——有學問、有眼光、有新知識新方法的人。不過第二條亦必須有補充：問題的解決固然必須靠有眼光、有新知識新方法的人，沒有這個則解決不了問題；可是我們要知道新的知識、新的方法，不經過一種切磋陶煉是沒用的。雖然鄉村人是頭腦簡單，沒有辦法，自己解決不了自己的問題；可是難道我們就能解決了他們的問題嗎？也不能！我們雖有新知識、新方法，而新知識、新方法是外邊來的，是很不切于鄉村事實，所以很多用不上。——大概凡是一個能用得上的法子，或說是能走得通的道路，必然是一個經過切磋陶煉的新知識、新方法。現在所苦的就在此：新知識、新方法在上邊、在外面，而實際的問題卻在下邊、在內里。鄉村內里誠然是很苦痛、很著急、很沒有辦法，可是上邊的新知識，新方法也一樣沒有辦法，多半是用不上。如果勉強去用，更與鄉村人添問題。譬如地方自治，本來是一個好法子，但鄉下人能用得上用不上呢？如果強迫鄉村人去行，那只有給他添痛苦。好法子的產生，一面是對問題頂親切的鄉村人，一面是有新知識、新方法的有心人，兩面接頭，兩邊逗合；把他們的意見、他們的方法，經過切磋，經過陶煉，然后才能是一個合用的法子。這個法子，從其效用上說，因其是新的，一定有效用；從其切合實際問題上說，因其是經過切磋陶煉的，一定能行得通。
中國鄉村發現網轉自：《鄉村建設理論》
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