在“兩學一做”學習教育中，南充市高坪區堅持嚴督實導、倒逼推進，確保學習教育“不虛、不空、不偏”。目前，已有12名黨組織負責人被督導組長約談。強化督導責任。區委“兩學一做”指導聯絡組采取常態巡查、隨機巡查等方式，對12個區委督導組的督導過程進行明察暗訪，促進各督導組自覺背上責任壓力，激發工作動力。（7月14日/人民網）
中央在全黨開展以“深入學習黨章黨規，深入學習習近平總書記系列重要講話，做合格的共產黨員”專題教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。
黨和國家的事業發展到今天，可謂碩果累累，令世界驚嘆。但也同樣存在著各種問題，如基層黨組織缺乏凝聚力和號召力，出現了“有事情沒人干”的現狀；部分黨員領導干部在做表率的作用上不夠突出，干事情沒有魄力，畏畏縮縮，拿不出新點子、找不到好方法，把自己當成普通黨員；有的黨員在黨不為黨、在黨不言黨，先鋒模范作用絲毫沒有體現出來；有的黨組織在開展工作時，只想著“不犯錯”“不出錯”“不得罪人”，沒有闖勁、沒有拼勁、沒有毅力。這些種種問題歸根結底，最大的危害就是嚴重阻礙黨和國家的事業發展建設。所以，沒有融入日常工作的“兩學一做”學習教育是“白學”，沒有體現到促進事業發展上的“兩學一做”學習教育是“白做”。“兩學一做”是中央加強黨的思想政治建設的重大部署，其基礎在“學”，必須學深學透；其關鍵在“做”，必須做實做好。如果學不深、學不透、做不實、做不好，其結果必然是淪為形式主義。
事實上，在“兩學一做”學習教育過程中，確實出現了許多不和諧的現象和嘈雜的聲音，喧囂塵上，鼓噪試聽。總有少數黨員在行動中擺出“我學習、我合格”的高調“學派”，拉開花架子，裝出“真樣子”，光說不練、光學不做，熱衷于打造“包裝”、制造“噱頭”，儼然一副“黨在我心中”的形象，儼然一副“合格黨員”的形象，仿佛只要“學習”了，就能插上“合格”的標簽，裝腔作勢，丑態百出。
“為政貴在行，以實則治，以文則不治。”“兩學一做”學習教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的重要實踐。要跳出形式主義怪圈，帶著問題學，防止“淺嘗輒止”；對標立桿做，防止“兩張皮”；瞄著問題改，防止“虎頭蛇尾”。不僅要學懂悟透學會，入心入腦，更要掌握行之有效的方式方法，區分層次，用心用力，落細落小，“嚴實”打底，給每個黨員充好能量之“電”，守好共產黨人的精神高地。
古人云，知行合一，止于至善。意思是說認知和實踐同等重要，不可偏廢任何一方。筆者認為，“兩學一做”關鍵在“做”，要在“真做”上求實效，做干事創業的擔當者，把“踐于行、做于常”立起來。“做”的標桿重在實，做人要實，把立言與立行、學習與改造統一起來，做“四講四有”合格黨員，對黨忠誠、表里如一；做事要實，扎實推進小康社會、脫貧攻堅的建設，；做官要實，牢記黨紀嚴于國法、規矩就是約束，不斷強化能說、能做、能寫、會協調的本領，在業務上求精求專。黨員要做到心存敬畏、手握戒尺，常修為政之德，常思貪欲之害，時刻把人民群眾的利益放在第一位，用堅定政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實解決好人民群眾最關心、最現實、最直接的利益問題。全體黨員只有樹立清風正氣，校準思想之標，調整行為之舵，繃緊作風之舷，才能引領群眾，才能在社會上弘揚一股正氣，才能讓各行各業的工作者光明磊落、坦坦蕩蕩。
作者地址：四川省江油市
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