蹺二郎腿，邊嚼檳榔邊抽煙，一副老練的樣子……近日，湖南新化一4歲男孩“社會范”的視頻流傳網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)?shù)劓?zhèn)干部表示，孩子父母在外打工，已派基層干部對孩子爺爺奶奶進(jìn)行批評教育，孩子也做了妥善安置。(1月21日 澎湃新聞網(wǎng)）
近日，“冰花男孩”和“社會范男孩”先后成為網(wǎng)紅，生活貧瘠的“冰花男孩”堅(jiān)毅勇敢的生活態(tài)度讓不少人主動想要伸手給予幫助和溫暖；“社會范男孩”精神匱乏，沒有男孩子的青春陽光，好似混社會的二桿子，讓不少人感覺厭煩，甚至成為茶余飯后的談資，筆者以為，“社會范男孩”，是急需幫扶的重度精神貧困戶。
據(jù)《中國留守兒童心靈狀況白皮書》顯示，中國農(nóng)村已有超過2300萬留守兒童。生活中缺少父母的關(guān)愛，不僅在物質(zhì)上極度貧困，而且在精神生活上，尤其是情感上也是極度貧困。 以至于有的留守兒童在不知不覺中就成長扭曲了。
孩子的問題就是天大的問題，小則關(guān)乎一個家庭的幸福，大則關(guān)乎一個民族、國家的未來。留守兒童的父母大都因?yàn)樯?jì)被迫離家務(wù)工，孩子交給年老的父母照顧，由于精力不足、觀念不同、條件有限，導(dǎo)致孩子在缺乏父母關(guān)愛之后還缺乏管教和學(xué)習(xí)教育，逐漸的長歪了。
幫扶留守兒童這類精神貧困戶需政府、家長、學(xué)校合力齊發(fā)。一是各地政府根據(jù)實(shí)際情況建立留守兒童之家，組建一支懂心理學(xué)專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)經(jīng)常開展幫扶活動，關(guān)注留守兒童的生活，給缺乏關(guān)愛的留守兒童以溫暖和關(guān)愛。二是政府創(chuàng)造更好的條件，積極鼓勵外出務(wù)工農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，在家門口工作，確保孩子能跟父母生活在一起。三是學(xué)校要更多給予留守兒童關(guān)心關(guān)愛，尤其是班主任老師和心理教師，不但要關(guān)心留守學(xué)生的成績，更要關(guān)心留守學(xué)生的心理和行為習(xí)慣養(yǎng)成。四是義務(wù)教育資源均衡需要得到有效的解決。
“社會范男孩”是留守兒童成長過程中的“長歪”的一個案例，或許，有更多其他“長歪”的形式?jīng)]有被曝光，但留守兒童的問題不能僅僅停留在被曝光、被當(dāng)成談資，之后就慢慢被淡忘，全社會都動員起來，把留守兒童工作當(dāng)做幫助貧困戶脫貧奔康一樣，打贏留守兒童精神脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，在健康成長的路上，一個都不能少。
（作者單位：馬爾康市委組織部）
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