2012年開始,江西農業大學和江西廣播電視大學在全省范圍內招收農村學生,農村新型經營主體、專業技術人員、村兩委干部、農村優秀青年等7類人員都可以參加選拔考試。“一村一名大學生”工程就這樣應運而生,5年來該工程共培養出4萬多名青年能人。(人民日報 2018年05月28日)
實施鄉村振興戰略,是黨的十九大作出的重大決策部署,是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務。鄉村要振興,人才是關鍵。長期以來,由于城鄉發展不平衡,農村人才外流較多,急需一大批有文化、懂技術、會經營、能創新的新型職業農民,來為鄉村振興提供堅實的人力資源保障。筆者認為,非本土、非鄉村人才參與鄉村建設、推動鄉村發展雖能解決一時之需,但要讓鄉村振興擁有持續穩固的基底,還需讓本土、鄉村人才成為主力軍。
鄉村振興需要更多的本土、鄉村人才發揮作用,助力家鄉發展。江西省婺源縣長溪村村委會主任戴向陽,作為江西“一村一名大學生”工程首批學員,通過搞農家樂,開發紅葉觀賞游,建村級網站,創建茶農合作社等方式,帶領村民把家鄉的好生態變成了好生意。戴向陽也曾為自己文化水平不高而苦惱,但他那顆返回鄉村、扎根鄉土的心,在實用的培訓后,成為了推動鄉村振興的情懷和責任,很具有典型性。
事實上,廣大農村擁有許多的潛在人才,但受限于自身文化水平不高,使得眼界不寬、思路局限。農村人才的培養要跟各地產業發展相適應,要落實在“實用”上。江西農大為學員“量身定制”11套輔助教材,錄制20門課程錄像,選派20名專家教授“送教下鄉”;江西電大聘請具有豐富農業農村經驗的專家學者擔任客座教授,建立教學質量評價系統。這一系列的做法,都是在為鄉村振興培養更實用的人才。
培養本土人才,讓熟悉農村情況、熱愛農村工作的人留下來,激發廣大農民的積極性和創造性,讓其在有知識、懂技術的基礎上,為本地區找出一條最適合的發展路徑。江西的“一村一名大學生”工程,就為像戴向陽一樣的鄉村人才解決了“如何依托家鄉資源帶動村民致富”這一難題,這就是實用、是實效。當然,冰凍三尺非一日之寒,必須從待遇、制度、機制等方面入手,才能讓人才擁有實用的能力,且無后顧之憂,愿意長期扎根奉獻。
只有農民參與和主導的鄉村振興,才是真正振興的鄉村,培養更多的實用人才,以源源不斷“自產”的方式,激發農民的主人翁意識,讓鄉村人才盡情地在農村廣闊天地大施所能、大展才華、大顯身手。
(作者單位:四川省江安縣桐梓鎮人民政府)
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