摘要：Timmons創業模型和Wickham創業模型都強調創業團隊的作用，創業團隊對農民機會型創業尤為重要。農民機會型創業存在種種弱勢，只有異質性的創業團隊才能滿足其在機會識別與開發、資源獲取與管理、環境分析與應對、創業學習等創業活動的需求。農民機會型創業團隊的異質性主要表現為知識異質性和能力異質性兩個方面，農民機會型創業過程中，需要通過增加社會網絡的人力資源、利用信息技術獲取有效人力資源等路徑來獲取具有異質性特征的創業團隊成員，打造具有異質性的創業團隊。
關鍵詞：農民創業;機會型創業;創業團隊建設;團隊異質性
一、引言
創業活動能夠在很大程度上促進社會和經濟的發展，因此普遍受到世界各國的重視，我國已把“大眾創業，萬眾創新”上升為國家發展戰略。農民創業能夠提高農村就業率，增加農民收入，發展農村生產力，因此受到我國政府和學者的廣泛關注。經過幾十年的改革開放，不少農民擁有豐富的創業經驗和強烈的創業欲望，并且蘊藏著巨大的創業潛能[1]，因此農民創業成為我國全民創業的重要組成部分。然而，研究顯示，生存需求依然是我國農民創業的主要動機[2]，現有的農民創業活動大多都屬于生存型創業，且創業的成功率較低。從理論上說，與生存型創業相比，機會型創業能夠為社會提供更多的就業機會，對經濟增長也有更顯著的促進作用[3] [4]。因此，農民創業只有向機會型轉型才能提高創業成功率，更好地發揮創業的經濟和社會價值。
我國農民的創業動機正從生存型向機會型轉變[5]，隨著創業技能提升、資源擁有量增多、創業機會的識別和利用能力提升，許多農民創業者都在逐步實現由生存型創業向機會型創業的轉變[4]。我們知道，機會型創業對機會價值、資源總量與種類、知識和技術等創業條件有著更高的要求，但是大多數農民創業者都存在受教育水平低、創業所需技能不足、綜合素質較低等問題，依靠自身的能力不能滿足機會型創業對于創業條件的要求，極需組建創業團隊。以創業團隊形式開展的創業活動，其創業成功率和創業績效都優于個人創業 [6]，并且，創業團隊具備越高異質性，就越有可能擁有多樣化的能力與知識，繼而擁有更強的實力 [7]。那么，機會型創業對創業團隊有怎樣的需求？農民機會型創業對異質性創業團隊有怎樣的需求？農民機會型創業者又該如何組建異質性的創業團隊？本文將以經典創業模型為理論基礎，分析機會型創業對創業團隊的需求，以及農民機會型創業對異質性團隊的需求；并在此基礎上，探討農民機會型創業團隊的建設路徑。
二、農民機會型創業對異質性創業團隊的需求
（一）機會型創業的團隊需求
1.經典創業模型對創業團隊的解構
Timmons[8]認為創業過程是一個動態平衡的過程，而商機、創業資源和創業團隊三個要素，則是創業過程能夠實現動態平衡的核心驅動因素。Timmons在模型中運用了“創業團隊”一詞，而非先前創業模型中常見的“創業者”，這體現了創業團隊在現代創業中的影響力。創業團隊的創造力能夠消除商機的模糊性和不確定性，從而更好地識別和開發商機；創業團隊的領導能力則能夠減少外生因素和資本市場對資源的影響，以便更好地整合和管理創業所需資源。在創業過程中，商機、資源和創業團隊這三個創業要素相互聯系、相互作用，共同維持創業過程的動態平衡。
Wickham創業模型表明，機會、資源、組織和創業者是創業活動的四個關鍵要素，且其間相互關聯、相互影響。Wickham [9]指出，創業者是創業過程中的核心要素，處于整個創業活動的中心地位。創業者通過確定創業機會、管理創業資源和領導創業組織等行為，來整合創業各要素，協調要素間的關系，這與“Timmons創業模型”有著共通之處。創業者是位于創業核心的團體或個體 [10]，由于個人能力的局限性，如今的創業活動大多通過組建創業團隊來開展。此外，Wickham還著重強調，創業學習活動對于創業過程意義重大，這就對創業團隊的學習能力產生了要求。
2.機會型創業對創業團隊的需求
Timmons創業模型將創業團隊、商機和資源視為創業過程的核心要素；而Wickham創業模型將創業者、機會、資源、組織視為創業的關鍵要素。兩個創業模型都強調創業團隊在創業活動中的重要作用。此外，Wickham創業模型還強調了創業學習通過提升創業團隊的知識能力水平等人力資本對創業活動產生積極作用，擁有學習能力的創業團隊是創業學習活動開展的主體。與此同時，創業環境對創業的開展有極大的影響力，且創業環境也是創業資源的一個重要因素[11]。由此，本文認為團隊、資源、機會、環境、創業學習是創業活動中相互作用的關鍵要素，這些創業關鍵要素作用的發揮離不開創業團隊。
依據創業者的動機，創業活動被劃分為機會型創業和生存型創業兩種類型[12]。生存型創業是指創業者因生活所迫或沒有更好的就業選擇而進行創業的活動；機會型創業則是創業者發覺并自主地開發潛在商業機會的活動[13]。與生存型創業不同，機會型創業更多地重視的是可開發的商業機會，創業者捕捉到潛在的商業機會并以創業的形式開發商業機會。因此，機會型創業圍繞創業機會展開，并牽動著創業活動中的種種因素。與生存型創業相比，為了高效地開發商業機會，機會型創業對資源的整合和管理、環境的審視和應對、持續的學習活動等有著更高的要求，因而機會型創業對創業團隊的需求也就體現在創業過程中的機會、資源、環境、學習活動等各方面。基于此，我們建立機會型創業對創業團隊的需求模型（如圖1所示）。
圖1：機會型創業對創業團隊的需求模型
（二）農民機會型創業對異質性創業團隊的需求
由于農民自身的局限性，他們從事機會型創業更需要創業團隊的支持。然而，農民創業者的創業團隊大多依社會網絡關系而建，知識和能力往往有限且同質，無法滿足機會型創業的要求。因此，農民機會型創業組建創業團隊需要謀求“異質性”特征，才能提高機會型創業的成功率。Katzenbach[7]指出，創業團隊的異質性是指能夠影響團隊目標和創業績效的能力、觀念等個人特質的差異性的集合我們從機會識別與開發、資源獲取與管理、環境分析與應對、創業學習活動這四個方面，來考察農民機會型創業為什么需要異質性的創業團隊。
1.創業機會識別與開發對異質性團隊的需求
對于機會識別來說，信息是不可或缺的[14]，創業機會的識別依賴于市場信息的獲取。一方面，創業機會是動態變化的，科技發展、政策更改等都會對創業機會造成影響，因此創業過程需要時刻關注各方面信息的變化。然而，農民個體在創業之前通常在家務農或是進城打工，接觸到的市場信息范圍較窄且具有同質性，因而無法全面的把握市場變化。異質性的創業團隊則能通過團隊成員的不同信息渠道來獲得更多異質的信息，通過各方面的信息綜合為機會識別提供可靠的保障。另一方面，信息具有復雜性。創業機會源自于大量復雜的信息，且受到各種因素干擾，識別和捕捉到創業機會需要在海量的信息中過濾出有效部分。異質性的創業團隊擁有異質性的知識和能力，能夠從不同的角度、用不同的方式對市場信息進行分析，這就從很大程度上彌補了農民創業者個體能力不足和精力有限的問題，繼而能夠提高創業機會識別的精準度。
從開發的角度來看，創業機會的開發依賴于創業信息的利用。一方面，機會型創業始于潛在的商機，機會型創業者發現商機，將其轉化為創業機會。農民創業者受教育程度普遍較低，從事的工作也多是單一的體力勞動，因而農民創業者的知識面較窄、能力有限，致使其在開發創業機會時無法從不同方面對信息進行全面分析。創業團隊成員間能夠通過分工與合作，發揮各自異質的能力和知識，針對不同領域的創業信息進行全面的分析和利用。另一方面，創業機會的開發受創業資源和社會網絡等因素影響[15]。然而農民創業者的創業資源相當缺乏，且其社會網絡簡單且同質，顯而易見的是，創業團隊能夠為農民機會型創業提供更豐富的資源，而團隊成員間相互異質的社會網絡則能夠為農民創業機會的開發提供更多的支持和保障。
2.創業資源獲取及管理對異質性團隊的需求
從資源的獲取來看，其一，機會型創業需要更多的資源總量，以便充分開發創業機會。農民創業者擁有的資源較少，能夠獲得潛在資源的渠道也較少，創業過程中往往無法獲得資源的有效保障。在農村，農民創業者更多地通過社會網絡來獲取創業所需資源 [16]。創業團隊組合了所有成員的社會網絡，若成員的社會網絡具有異質性，則能在更大程度上增加社會網絡的寬度和復雜程度，繼而拓寬資源的來源渠道。其二，農民機會型創業需要更多的資源種類。創業資源是指創業過程中所需的人力、技術、資金等各種投入[17]，且不同創業資源有著不同的使用價值 [18]。機會型創業過程中，農民創業者必須為創業活動提供異質性的創業資源，來滿足不同創業任務的資源需求。相較于農民個體，異質性的創業團隊所擁有的資源種類更多，因此在創業資源的獲取中更有優勢。
從資源的管理來看，一方面，有效管理和合理運用的缺失，使得創業資源無法發揮真正的優勢[19]。不同創業任務對資源的需求不同，且隨著創業深入，資源需求量不斷發生變化，要根據資源的供需情況對資源進行合理分配和有效利用，實現資源效率的最大化才能發揮資源優勢。異質性的創業團隊能夠明確成員間的任務分工，從而明確不同任務的資源需求，并能通過各自的知識和能力優勢，來提高資源利用率。另一方面，雖然創業中常會遇到資源不足問題，但實際上有效管理的缺乏使得資源浪費和冗余現象普遍存在[20]。資源管理是一項復雜的創業管理活動，初次進行機會型創業的農民創業者，通常缺乏對資源進行管理的能力和經驗。創業團隊相較于農民個體有著更強的機動性和管理能力，以避免創業企業陷入因分配與利用不合理而導致的資源困境。
3.創業環境分析與應對異質性團隊的需求
從環境分析來看，一方面農民創業面臨著政策支持環境、經濟發展環境、科技文化環境、金融服務環境、資源稟賦環境等七方面創業環境[21]，農民機會型創業活動在尋求創業機會的同時，也迫使農民創業者面對復雜的創業環境。對不同創業環境因素進行分析，要求創業者擁有不同的專業知識，然而農民創業者的視野較為狹窄，無法對不同的環境因素進行準確判斷。創業團隊則能夠集合擁有異質性專業知識的成員對各創業環境因素進行準確的分析與判斷；另一方面，新的機遇和風險往往都來自于創業環境的變動，創業者只有時刻關注創業環境的變動，才能發現環境變化所產生的新要求，從而抓住機遇、規避風險。由于農民創業者對創業環境的洞察力有限，農民創業常落后于創業環境變動，只能為創業環境所牽動，缺乏主動權。完善的創業團隊則能夠增加對創業環境的判斷能力，從而提高環境分析結果的準確性。
從環境應對來看，各個創業環境因素都處于動態變化中，都會對農民的機會型創業活動產生一定的影響，因此農民創業者必須及時地采取有效的措施來應對創業環境的變化。農民創業者個體對環境的應對能力較弱，更無法全面的應對不同環境因素，常常顧此失彼，且不能做出恰當的應對措施。如果有優秀的創業團隊，利用團隊成員擁有的各自不同的專業知識和技能，就有助于其在創業活動中實現任務的分工與合作，發揮各自能力和知識所長來分管不同模塊中的所對應的環境極其變動，從而將不同領域創業環境的影響分散處理，提高采取措施應對環境變化的及時性。
4.創業學習活動對異質性團隊的需求
創業學習活動對異質性團隊的需求主要體現在：第一，創業學習活動的內容較為豐富，農民創業者難以進行全面的學習。陳文婷等[22]認為，創業學習包括了創新思考、信息共享、戰略試驗等五個維度，葛寶山等[17]則將其劃分為經驗、認知和實踐三大部分。由此可知，創業學習活動包含了多樣化內容的學習，以便契合創業活動的深入展開對人力資源需求的提高。然而，由于農民創業者受教育水平普遍較低，面臨著能力弱、知識和技術水平低等問題，無法進行全面、有效的學習。創業團隊則有明確的任務分工，可以將學習活動的內容分散到每位團隊成員，在創業學習中實現分工合作，在提高學習效率的同時也能夠保證學習質量；第二，創業學習活動對能力的要求較高，農民創業者的能力難以滿足創業學習對于能力的要求。創業學習能力是新創企業優勢競爭力的重要來源[17]，創業學習的能力包括了發現、推廣、反思、獲取知識、輸出知識等九種能力[23]，農民創業者能力水平的普遍較低，難以滿足創業學習對于學習能力的要求，因此在開展創業學習活動的時候會受到自身能力的限制，無法從創業學習中獲取足夠的知識、技術等的改善和進步，降低了創業學習價值。創業團隊所具有的異質性能力，在學習過程中能夠發揮不同的學習作用，以便提高團隊整體的學習效率和效果。第三，創業團隊學習比個體學習更有優勢，更能提高團隊中個體的學習成果。個體學習是團隊學習的基礎，創業團隊能夠有效地激發團隊成員的群體效應，從而使得團隊學習更加高效[24]。農民創業者學習的經歷和經驗較少，學習能力不足，如果有異質性的創業團隊，由于其成員擁有不同的學習能力和知識所長，這就使得團隊成員學習時，能夠相互督促、共同進步。團隊學習改善了成員個體學習的過程，使得一些個體無法實現的學習目標得以完成 [24]。機會型創業對人力資源的要求顯然高于生存型創業，因此農民機會型的創業學習目標也更高，異質性創業團隊能更好地完成學習目標。
三、農民機會型創業中異質性團隊形成機理
（一）知識與能力的異質：農民機會型創業的團隊異質性體現
一方面，知識異質性是農民創業團隊異質性的基礎。毛欽麗 [25]指出，創業團隊異質性的主要特征之一，即是知識異質性。創業團隊中存在的異質性知識，必然導致知識主體之間差異性的認知與行為，這同時也是激發團隊成員進行創新創造的必要前提[26]。知識具有很強的多元性，不同專業、不同領域的知識有著很大的差異性，團隊成員的知識異質性將使得團隊成員的觀念和行為產生明顯的差異。這些知識異質性導致的差異的存在，使得創業團隊中的每個個體看待同一個問題的思考角度和出發點不一樣，他們對待或處理問題的方式也會因此而不一樣。此外，具備較大知識異質性的創業團隊，其信息的來源渠道也是多樣化的，這將有助于創業企業獲取較好的績效[27]。農民的機會型創業是一個機會型活動，知識是不可或缺的重要資源，但由于我國農民普遍受教育程度比較低，社會網絡關系又以血緣、地緣關系為主，在信息獲取上具有很大的同質性，其創業過程很難通過自身能力及其社會網絡關系獲得異質性知識。因此，來自異質性團隊的異質性知識，是農民機會型創業避免由于自己知識面狹窄而造成決策失誤的重要基礎。
另一方面，能力異質性是農民創業團隊異質性的要求。組建有實力的創業團隊，才能真正發揮出創業團隊的積極作用，因此創業團隊必須具備有效處理創業過程中機會、資源、環境和學習等相關的各項創業活動的能力，來滿足機會型創業的創業要求。不同的創業活動對能力有著不同的要求，創業者要開展創業機會的識別與開發、創業資源的獲取與管理、創業環境的分析與應對以及創業學習等創業活動，需要具備多元化的能力水平，例如信息獲取和分析的能力、合理分配資源的能力、獲取和輸出知識的能力等。在農民機會型創業中，創業團隊也需要具備多元化的能力，農民機會型創業的這種“能力異質性”，是其開展機會型創業的基本要求。我們知道，農民創業者先前長期受到傳統農業文明的熏陶，傳統農業分工水平低，導致他們沒有形成良好的分工意識，而創業活動需要的高度的分工與協作，團隊成員分別負責不同的工作與任務，這就需要克服農民在傳統農業中的單一技能，吸收具備異質性能力的成員組成團隊，發揮成員各自的能力優勢，明確任務分工，實現高效合作。從這個角度上說，能否組建具有異質性能力的創業團隊，是農民機會型創業能夠成功的關鍵。
（二）農民機會型創業中團隊的異質性來源
1.團隊規模擴大化
創業團隊規模，即是創業團隊成員的數量，創業團隊由多少成員組成是創業團隊規模大小最直觀的統計量。農民創業情況描述性統計的結果表明，農民創業“從業人員”的眾數是“2” [28] ，因此農民創業大多是以兩個人為主體來開展創業活動的。通常情況下，家庭的人力和經濟實力是農民創業的主要支撐，農民創業大多是與家庭成員共同進行的創業活動[29]，例如常見的農民“夫妻檔”創業。由此推斷，農民創業的創業團隊規模普遍較小。然而，一般來說，創業團隊的異質性來自于團隊成員之間各個方面的差異，越多的團隊成員在一定程度上決定了創業團隊擁有越高的異質性。因而現有農民創業的團隊規模，對于建設具有知識異質性和能力異質性的創業團隊是極其不利的。農民創業者必須邀請更多的創業團隊成員，尤其是家庭以外的人員，組建一只規模更大的創業團隊，才能增加創業團隊成員相互之間的差異性，滿足機會型創業對異質性能力和知識的需求。
2.年齡分布分散化
團隊的年齡分布是創業團隊成員在不同年齡范圍內的分布情況，通常可以用曲線分布圖或直方圖來表示。年齡差距會產生一些個體間特征的不同，比如工作經驗、思維方式、處事原則、價值觀等。這些個體特征在創業活動中表現為個體的知識儲備和能力結構，因而年齡因素所帶來的個體特征差異，能夠進一步擴大化創業團隊異質性，實現創業團隊成員間知識和能力的優勢互補。由此可知，構成較為分散的年齡分布是增強創業團隊異質性的途徑之一。關于農民創業者的問卷調查，其統計結果顯示了農民創業者的年齡分布情況——16~25歲占了16.4%、26~35歲占了42.4%、36~45歲占了27.2%、46~50歲占了11.2%、50以上占了2.8%[30]。可見，農民創業者的年齡分布較為分散，農民創業者在機會型創業過程中組建團隊時，可以挑選到處于不同年齡段的個體作為團隊成員。因此，農民創業者要充分考慮團隊成員的年齡分布情況，以期發揮成員年齡差異在團隊異質性中的積極作用。
3.性別比例合理化
性別在一定程度上決定了個體的性格偏向，以及思維模式、處事方式等的差異，所以學術界才會興起對“女性”創業者、領導者、管理者等的研究。另外由“團隊角色”理論可知，九種團隊角色的性格特點各異，在創業團隊中發揮著不同的影響力，不同的性別則能夠更多地豐富化團隊成員的性格和氣質，以滿足創業團隊對不同角色及其影響力的需求。在農民創業者中，男性占了56.3%，女性占了43.7%[30]；另有研究表明，男性創業者占比55% [29]，這兩組數據結果趨于一致。而機會型創業作為一個高要求的創業活動，參與其中的農民女性創業者則偏少。在這一情況下，很難充分發揮女性的能力優勢在創業團隊中的作用，也必然有悖于增加農民創業團隊異質性的期望。因而農民創業者在組建創業團隊時，要考慮成員的性別比例問題，要盡量避免成員性別的單一化。
4.受教育水平層次化
創業者在組建創業團隊時自然希望團隊成員的受教育水平越高越好，這將意味著創業團隊能擁有更專業的技術、更豐富的知識、更可靠的能力。農民創業者受教育水平的占比情況是：初中占20.2%, 高中和中專占71.7%, 大專及大專以上占8.1%[28]。農民創業者的受教育水平集中于高中和中專學歷，這一平均水平確實有待提高。高教育水平的優勢必然會在推進農民機會型創業中發揮重要作用，然而受教育水平的差異也是潛在資源。受教育水平差異能夠造成思維沖突，例如初中文化的農民受教育少，但參與實踐更多，決策時更多考慮到實踐層面；而大專文化的農民受教育多，理論知識結構完善，決策時更趨向于理論層面的思考。不同的教育形式的培養重點也不同，比如職高重視實踐操作能力，高中則重視理論分析能力。受教育水平不同所導致的團隊成員的差別，將有助于創業團隊異質性水平的提高。因此，農民機會型創業者組建創業團隊時，在致力于提高團隊整體的受教育水平的同時，也要充分利用受教育水平層次差異的積極影響。
5.工作經驗豐富化
農民創業行業的分布情況是，10.2%的種養殖業, 29.8%的制造業，56.5%的服務業，3.5%的其他行業 [30]。雖然《2016年農民工監測調查報告》中的數據顯示，農民工從事的第一二三產業分別占比0.4%、52.9%、46.7%；然而以天津為例的調查數據表明，98.3%非農自營的農民創業者并無外出打工的經歷[31]。由此推斷，絕大多數的農民創業者只有農業相關的工作經歷和經驗。農民創業者在土地耕作、種植養殖等方面的經驗和能力，只能夠在占比10.2%的種養殖業相關創業中發揮作用，對于其他行業的創業活動來說作用極小，更何況農民創業者真正缺乏的是創業能力和管理經驗。不同的工作經驗往往代表個體擁有不同的工作能力和知識；此外，如果工作背景與經驗的相似度過高，則不利于激發成員的創新思維[7]。因此，在機會型創業團隊的建設中，尤其需要擁有不同工作經驗和相應行業背景的成員，彌補農民創業者行業知識和管理能力、創新能力等的不足，增強機會型創業團隊的異質性程度。
6.價值觀念差異化
異質的價值觀念會造成觀點的沖突，而觀點沖突對激發創新創造是有所助益的[33]。不同價值觀的團隊成員間的相互交流有益于實現積極的溝通，從而提高決策有效性[34]。因此，一定程度的價值觀異質性能夠促進創業團隊獲得更為合理的決策，同時也能提高整個團隊創新和創造的能力。現代農民的價值觀念總體上體現為“多元并存，新舊雜糅”的特點[32]。具體來看，農民的開放性思維和市場競爭意識日益增強，能夠利用土地、勞動力等去拓展市場，但是傳統的小農意識和保守思想依然存在[32]。開放競爭的思想能夠推動農民進行創新創造，不斷開拓進取；而保守的思想卻也有助于督促農民穩扎穩打地開展創業活動，避免盲目。農民不同的價值觀念偏向，構成了創業團隊成員間的價值觀異質性，這不僅能夠實現農民創業活動的穩步進行，而且能夠以有效決策和不斷創新來促進創業企業的成長。于是，價值觀異質性也是構建農民創業團隊異質性的必要因素。
基于上述分析，本研究獲得如圖2所示的“農民機會型創業的異質性團隊形成機理”。
圖2：農民機會型創業的異質性團隊形成機理
四、農民機會型創業中異質性團隊的建設路徑
在農民機會型創業過程中，創業團隊的建設需要滿足創業團隊異質性的結構要求，以便為農民的機會性創業提供一個具有知識異質性和能力異質性的創業團隊。再次基礎上，本研究分析得出了農民創業者在選擇機會性創業團隊的成員時，要注重創業團隊成員及其間相關的一些要點，即農民機會型創業團隊的建設要求，其中包括了團隊規模、受教育程度、性別比例、年齡分布、創業經驗與行業經驗、價值觀和社會網絡這七個部分。那么，為了擁有一支異質性的創業團隊，農民機會型創業者在建設創業團隊時，應該怎樣去獲取合適的創業團隊人選呢？本文通過分析和探討，取得了以下幾點適應于農民機會型創業獲取創業團隊人選的方式，即農民機會型創業團隊的建設路徑。
（一）工具型與人際型相結合：農民機會型創業團隊的組建邏輯
福布斯等[35]用兩種邏輯解釋了組建創業團隊的兩種決策本質：一是以集合創業所需資源為核心目的的工具型組建邏輯；二是以團隊成員的相互吸引或社會網絡為動力的人際型組建邏輯。工具型組建邏輯，是以滿足新創企業的實際需求為目的，通過組建創業團隊來獲得創業活動所需的各種資源。而在人際型組建邏輯下，創業者更偏向于從社會網絡中挑選與自身特征相似的人作為團隊成員，卻忽視團隊成員能夠為創業活動做出多大的貢獻。農民創業者通常以“人際型組建邏輯”組建創業團隊。那么，在資源不足的農民創業中為什么會做出此選擇呢？兩個原因。其一，人力資源的可獲得性。農民創業者的社交圈子小，接觸的優質人才較少，或者由于農民創業者識別能力低或缺乏吸引力而錯失人才。其二，人力資源的可靠性。人際關系下的成員是易獲得且較可靠的來源，農民創業者對“熟人”的了解決定了他們的可靠程度高。由此可見，人際關系是農民創業的重要影響因素和支持力量。顯而易見，對于處于資源劣勢的農民機會型創業，將“資源”設為核心決策因素才有益。介于人際關系對于農民創業活動影響重大，農民創業團隊的組建，優先考慮資源的同時也不能忽略人際關系。農民機會型創業組建團隊時，要將上述兩種組建邏輯的思想有機結合，以“工具型組建邏輯”作為農民創業團隊組建的核心決策，即以資源的獲取和集合作為農民團隊組建的出發點；同時，將“人際關系”作為重要決策因素，發揮“友誼”的積極作用，作為農民創業團隊建設的強大輔助力量。
（二）社會網絡關系的拓展：農民機會型創業團隊人力資源的獲取渠道
社會網絡是個人主要的社會關系所構成的人際關系網絡[36]。社會網絡對于創業農民意義重大，社會網絡為許多的創業農民提供了資金等創業核心資源[37]，親友網絡則在人力資源的獲取上作用顯著[38]。因此，農民創業者為了獲取更多有價值的創業資源，必須有意識地去拓展自己的社會網絡 [16]。由于農民大多在家務農或是外出打工，因而在生活和工作中農民接觸到的個體較少，交往較為密切的多是親戚、鄰里、朋友及打工認識的同事。因此，農民社會網絡的規模小，社會網絡中的關系簡單，由此推斷農民社會網絡中的資源含量較少，即農民創業者能夠從社會網絡中獲得創業資源較少，這就大大降低了社會網絡在創業過程中的作用。為了建設異質性的創業團隊，農民創業者要努力地經營自己的社會網絡，以便在社會網絡中尋求具有異質性特質的創業團隊成員。那么，農民創業者要怎樣拓寬社會網絡，以增加可用的人力資源呢？
一是需要擴大社會網絡的規模。社會網絡規模，是個體社會網絡中的成員數量[38]。農民創業者的社會網絡規模，極大地影響著創業資源的獲取效果，社會網絡的規模越大，網絡資源越是豐富[16]。越多的資源數量，也在一定程度行決定了越豐富的資源種類。農民創業者為了在社會網絡中尋求異質性的創業資源，首先應該增加社會網絡中資源的數量，擴大社會網絡的規模則是最直接的方式。當創業者在網絡活動中的投入增加時，其社會網絡的規模會隨之擴大，創業者從網絡中收獲更多資源的可能性也會增加[16]。因此，農民創業者要在網絡活動中投入更多的時間和精力，仔細地維護和經營自己的社會網絡，以擴大社會網絡規模，來尋求異質性的人力資源，從而滿足創業團隊的異質性要求。
二是需要合理對待不同強度的網絡關系。關系強度是網絡資源獲取效率的主要影響因素，以情感為基礎的網絡強關系，可以促使農民創業者快速獲得所需資源[16]。比起弱關系，農民創業者對親戚朋友等強關系更加信任，因而愿意花費大多數的時間、精力來爭取強關系上的資源[16]。此處存在矛盾，農民創業者社會網絡強關系上資源的獲取往往更容易，其實并不需要農民創業者花很多時間去爭取；反而弱關系上則存在著更豐富的潛在資源，并且需要農民創業者花更多的精力去獲取。因此，為了建設異質性的創業團隊，農民創業者必須注重社會網絡弱關系中潛藏的資源，加以開發利用，以便爭取到更多異質性的人力資源。
三是塑造社會網絡的差異性。網絡差異，是指社會網絡成員之間在年齡、職業、文化程度等背景信息上的差異所構成的多樣性[38]。社會網絡成員間的多樣性，是農民創業者從社會網絡中獲取異質性人力資源的基礎，對于機會型創業過程中異質性創業團隊的建設有著重要的價值。農民創業者可以從以下幾個方面來擴大其社會網絡的網絡差異。首先，在日常生活中要善于觀察，了解社會網絡成員的特點與優勢，不論是強關系還是弱關系下的人力資源，都有潛在價值。其次，通過社會網絡中現有個體的推薦，來認識更多可能個體，了解他們的經驗、背景和能力特點，作為重要的資源儲備。最后，要主動參與一些社會活動，多與其他參與者接觸與交流，不斷地認識更多知識能力各異的個體，以實現擴大網絡差異的需求。
（三）信息技術的利用：提高農民機會型創業團隊建設的技術手段
隨著信息技術的發展與不斷完善，電腦得到了普及，農民創業者也能夠輕易地接觸到互聯網絡。信息技術的廣泛使用，使得信息的傳播速度得到了提升，傳播途徑和方式也不斷增加，傳播的范圍也有所增加。每個人都能方便地獲取各種信息，同樣地，也可以將信息大范圍的傳播出去。有效地利用互聯網，農民創業者能夠為其機會型創業中異質性創業團隊的建設獲得更多可靠的人力資源。可以從以下方面著力：
一是依靠信息廣度，獲取潛在人力資源。農民創業者可以通過自己的學習或是在他人的幫助下，運用互聯網將機會型創業的項目等相關信息傳播出去，以網絡信息的形式讓更多的人知道，這樣每一個看到信息的人都有可能成為創業團隊成員的潛在人選。互聯網上信息傳遞的范圍很廣，信息傳遞出去和被他人看到的速度極快；并且看到信息的人可能有著各種不同的身份，擁有各異的知識、技術、能力特點等。因此，利用互聯網絡，使得創業項目以及創業團隊成員的需求信息被更多的人看到，在很大程度上增加了獲得異質性人力資源的可能性。
二是依靠信息準確度，定位有效人力資源。互聯網還有一個優勢在于，信息的傳遞可以有來有往，即信息的兩端可以通過互聯網進行及時的交流與溝通。農民創業者能夠直接地向外界傳遞自己進行機會型創業的意愿、創業項目、計劃與相關想法，以及對于創業團隊成員的相關需求；而對此有興趣的人，則可以進行反向的咨詢，雙方的交流與溝通使得信息得以直接的傳達，減少了傳統信息傳遞的中間過程，也就減少了創業相關信息在其他傳遞過程中可能出現的差錯，因而也增加了尋求合適創業團隊成員人選的速度與準確度。因此，農民創業者可以充分利用互聯網在信息傳遞和交流方面的便捷，為異質性創業團隊的建設定位合適的成員。
參考文獻：略
基金項目:國家自然科學基金項目“農民創業、村莊公共品供給與‘村莊凋敝’治理： 機理與實證”(項目編號：71473106)
作者簡介:莊晉財,江西吉水人，教授，博士生導師，研究方向:創業與區域農村發展；劉佳毅，江蘇無錫人，碩士研究生，研究方向:創業與區域農村發展。
中國鄉村發現網轉自:《新疆農墾經濟》2018年第2期
(掃一掃，更多精彩內容！)
