5個娃4人考入清華北大, 安塞這家庭獲獎30萬。“太激動了！從沒想過會獲得這么高的獎勵！區委、區政府這么重視教育，對我們是莫大的鼓舞！”領完獎的吳治保和妻子難掩內心的激動。(華商報 07月19日)
“發展是第一要務，人才是第一資源，創新是第一動力。” 黨的十八大以來，習近平總書記在諸多場合多次論述人才對于治國興邦的重要意義。然而人才的基礎在于培育，安塞30萬巨獎“耕讀家庭”，亮出了黨委政府培育人才的決心和勇氣，將激勵莘莘學子為實現民族復興而發奮讀書。
改革開放以來，我國通過高考制度改革，打通了選育人才的通道，激勵更多家庭關注子女教育，搭上了“知識改變命運”的快車道，并為國家培養了一批批高尖人才。但是在廣大農村，由于基礎教育薄弱，加之群眾思想守舊，因經濟原因或外出務工，忽視了子女的教育，造成部分學生過早失學，一部分學生初中或高中畢業就外出務工，因缺乏必要的技能，只能從事簡單的勞務工作，與快速發展的社會經濟極為不適應。
重獎“耕讀家庭”，鮮明的是正確的育人導向。身為農民的吳治保夫妻倆，僅靠種地、賣蘋果供5個子女讀書，其背負的壓力可想而知，動力平自于夫妻倆吃了沒文化的虧，因而不管生活何其艱苦，“再苦再累也要把孩子們供上大學，通過知識改變命運。”信念都未改變。五個孩子從父母艱難的生活和堅定培育子女成才的決心中，尋找到了學習的動力，在潛移默化中致力成才，實現了四清華一北大的夢想。安塞區通過巨獎，激勵更多家庭堅定培育子女的信心，因為實現民族復興需要更多復合型人才。
十年樹木，百年樹人。黨的十九大報告對人才培育制定了清晰的途徑，將在完善教育機制中，逐步實現普及高中教育，擴大大專以上招生和職業人才的培育。基層組織就要抓住這一機遇，調整教育布局，提升教育教學基礎設施，為農村子女教育提供條件；同時要借鑒安塞的經驗，發掘為國家培育人才的典型家庭，宣揚其事跡，加大政策性獎勵，引導更多農村家庭，利于國家對農村教育的扶持，擔起培育子女教育的責任，在做好基礎教育中，接受各類院校的選拔，把子女培養成復合型人才，在為黨為民的實踐中錘煉對黨忠誠的政治品格，奉獻在民族振興的事業上。
（作者單位：鹽亭縣委辦公室）
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