近日，筆者鄉(xiāng)下老家的村兩委利用冬閑時(shí)節(jié)，組織廣大村民舉辦了一期農(nóng)技培訓(xùn)。與往年不同的是，這期培訓(xùn)的內(nèi)容是由村民自己“選定”的，講課的專(zhuān)家也是本縣知名的農(nóng)技人員。由于培訓(xùn)站在“農(nóng)民視角”上，因而村民參與培訓(xùn)的積極性十分高漲，效果也很明顯。筆者以為，農(nóng)技培訓(xùn)就應(yīng)有“農(nóng)民視角”，如此才能做到“對(duì)癥培訓(xùn)”。
近年來(lái)，各地每年都要組織農(nóng)民朋友開(kāi)展一些農(nóng)技知識(shí)培訓(xùn)。應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)各類(lèi)農(nóng)技培訓(xùn)，許多村民掌握了一技之長(zhǎng)，并通過(guò)科技的力量走上了脫貧致富奔小康之路。
但在我們的實(shí)際生活中，有不少農(nóng)技培訓(xùn)脫離農(nóng)民的實(shí)際，沒(méi)有站在“農(nóng)民視角”上，培訓(xùn)的內(nèi)容往往與村民所需大相徑庭。有的明明該村不適合養(yǎng)殖業(yè)，而培訓(xùn)的內(nèi)容就是如何發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)；有的村適合種植高山旱糧作物，而培訓(xùn)卻大講特講水稻的種植技術(shù)和管理技術(shù)；更有甚者，有的為了制造聲勢(shì)、完成任務(wù)，竟然拉拉橫幅、擺擺展板、放放視頻等，應(yīng)付了事。由于培訓(xùn)內(nèi)容與廣大村民的“期望值”相差甚遠(yuǎn)，因而每次培訓(xùn)不是村民人數(shù)寥寥無(wú)幾，就是很多村民半途退場(chǎng)，使得培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)變得冷冷清清，令組織方十分尷尬。
其實(shí)，農(nóng)民朋友是很現(xiàn)實(shí)的，他們最需要的是實(shí)實(shí)在在的農(nóng)技知識(shí)培訓(xùn)，而不是與其毫不相干的“作秀式”、“任務(wù)式”的培訓(xùn)。因此，農(nóng)技培訓(xùn)就應(yīng)有“農(nóng)民視角”。首先，在組織培訓(xùn)之前，組織方應(yīng)該深入鄉(xiāng)村，走進(jìn)村民，了解村民所需，做到按“需”制定培訓(xùn)內(nèi)容，按“需”選好培訓(xùn)專(zhuān)家，做到“對(duì)癥”培訓(xùn)。如此，村民才會(huì)有興趣，培訓(xùn)才能有效果。其次，在培訓(xùn)的過(guò)程中，講課的專(zhuān)家也要有“農(nóng)民視角”。專(zhuān)家授課時(shí)要多用農(nóng)民的“語(yǔ)言”，讓農(nóng)民朋友一聽(tīng)就懂，一學(xué)即會(huì)。如此，農(nóng)民朋友才能通過(guò)培訓(xùn)真正學(xué)會(huì)一些農(nóng)技知識(shí)，并能把所學(xué)農(nóng)技知識(shí)活學(xué)活用，學(xué)以致用，真正發(fā)揮科技的力量，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)增收，最終走上脫貧致富奔小康的路上來(lái)。
總之，一句話，“農(nóng)技培訓(xùn)”應(yīng)有“農(nóng)民視角”。
作者單位：浙江省開(kāi)化縣教師進(jìn)修學(xué)校
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