教育扶貧是我國扶貧開發總體戰略的重要組成部分，中共中央、國務院2015年11月29日頒布的《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰的決定》中，要求著力加強教育脫貧，加快實施教育扶貧工程，讓貧困家庭子女都能接受公平有質量的教育，阻斷貧困代際傳遞。(人民網3月30日)
教育扶貧的號角早已吹響。“治貧先治愚，扶貧先扶智，扶智先扶教”，實施教育扶貧，關鍵是要樹立“授人以魚”“授人以漁”相結合的幫扶理念，下大力氣解決好貧困學生“學得起”“師資力量強”兩個問題，確保教育扶貧出實效。
讓貧困學生學得起，是實現教育公平的重要體現。因此，在教育扶貧政策中，政府要加大財政投入力度，逐步提高資助標準，采用多種渠道募集資金，文具，教學資源，讓貧困學生都能得到幫扶。
要學得起，還要學得好，要有一群強大的師資力量。首先，要提高貧困地區教師工資待遇水平，“越往基層、越是艱苦、待遇越高”，吸引優秀教師、青年教師到貧困地區工作，讓他們安心從教、愛崗愛生。其次，國培計劃省、培計劃等教師培訓向貧困學校傾斜，讓貧困地區教師留得住教得好。此外，還要在完善教學設施方面提供幫助，實現教育信息化，逐步實現遠程教學。
“不脫窮帽就脫官帽”,接受良好的教育是脫貧的明燈，只有教育脫貧，才能盡快打贏脫貧攻堅戰。
作者單位：四川省資陽市雁江區長順物業公司
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