教學方面：
學生不出成績，就找老師的事，說老師抓的不緊，老師上班時間是早上7點半點名，中午11點40放學，下午1點50點名，5點50放學，有時候放學再開會，老師也是人，也有家庭，總不能天天為了學校那點事不要家庭了！有一次領導說了，有的老師放學就想著回家，你說放學不回家，從學校干什么？下午放學本事就加班上課50分鐘，還不讓老師急著回家，你們晚上有人請吃飯，我們回家還要做飯吧！成績不好了要受罰，罰錢！平時音樂，體育，美術課一周只上一節，其余課都分給語數英，孩子得不到充分的休息，孩子也沒有其他方面的特長發展！下午本身有個1小時的課外活動時間，都分給語數英老師上課了，學生天天泡在題海中，何談素質教育，怪不得有的學生產生厭學心理！
學校管理方面：
有個別教師是代替家屬上課，這樣的情況也允許發生，教學效果可想而知，讓人家下一年接這個班的老師怎么弄出成績來?？h均衡教育驗收，本身不均衡的我們，從別的學校借老師來給我們上課，班里五六十學生，藏起來一部分，電腦不夠用，也借！
班級管理：
每年一次的縣優秀教師評比，縣優秀班主任評比，靠關系，靠送禮，職稱晉級更不用說了，黑得很！根本就不管你成績好不好！班里不出事還好，出點事都是班主任的錯，班主任一點權利也沒有，全是義務！造材料造的少，連半年60到200元的班主任費都沒有，可憐至極！
中國鄉村發現轉自：頭條號 教師俱樂
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