“現(xiàn)在，請(qǐng)工作人員分發(fā)試卷，我們給大家準(zhǔn)備了考學(xué)試題，請(qǐng)大家現(xiàn)場(chǎng)閉卷作答。”上午10時(shí)許，達(dá)州市委書記、市委中心組組長(zhǎng)焦偉俠告訴全體中心組成員，此次考試內(nèi)容均為中央、省委和市委要求的必學(xué)內(nèi)容和重大時(shí)事，待考試結(jié)束后，市委宣傳部會(huì)及時(shí)將考學(xué)結(jié)果報(bào)告市委并進(jìn)行通報(bào)。（四川新聞 2016年1月21日）
誠(chéng)然，中央三令五申地講“提高黨員干部思想政治建設(shè)”，議題雖是提了又提、談了又談、擺了又?jǐn)[，可效果卻不那么盡人意——有為爭(zhēng)包廂，大打出手者；有為了愛(ài)子，辭官擺席者；有嫌棄油水少，拒不赴任者；更有罔顧黨紀(jì)國(guó)法，公然否定“一國(guó)兩制”者……如此種種驚人之舉是信仰信念弱化、黨風(fēng)政風(fēng)軟化所致，更是黨員同志對(duì)理論學(xué)習(xí)未入腦入心所致。達(dá)州市委中心組此次召開(kāi)專題會(huì)議，“書記市長(zhǎng)帶頭考理論”，為強(qiáng)健學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)開(kāi)了個(gè)好頭，更是用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)定了帶動(dòng)全社會(huì)形成濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣的決心。
在面向“十三五”，進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的最后沖刺階段，啃的是“硬骨頭”、趟的是“深水區(qū)”、打的是“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。特別是基層，“坐著摩托像耕田、看到小車像過(guò)年、農(nóng)副產(chǎn)品爛在田、干部群眾苦難言”的貧困之痛依然存在。我們要實(shí)現(xiàn)到2020年7000多萬(wàn)貧困人口全部脫貧摘帽的宏偉目標(biāo)甚至民族偉大復(fù)興之“中國(guó)夢(mèng)”，基層是唯一的主戰(zhàn)場(chǎng)，基層干部則成了戰(zhàn)場(chǎng)上的主力軍。
“全國(guó)組織部長(zhǎng)會(huì)議精神”提出，黨員同志要深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)及習(xí)近平總書記系列重要講話，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，更好地堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)看齊意識(shí)，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。剛剛閉幕的中紀(jì)委六次會(huì)議對(duì)下一步黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)作了重要部署，以習(xí)近平總書記五點(diǎn)要求將從嚴(yán)治黨延伸到基層，繼續(xù)保持遏制腐敗的高壓態(tài)勢(shì)，基層工作又被推向了另一個(gè)高潮。
當(dāng)下，基層人才缺乏、干部素質(zhì)低下的問(wèn)題依然嚴(yán)峻，與百姓“扯皮”“拌嘴”事件更是不絕于耳，根本原因便在于黨員同志“學(xué)”得不夠、“學(xué)”得不細(xì)、“學(xué)”得不深。“如果這種會(huì)議形式延伸到基層，將會(huì)是對(duì)廣大基層干部一種莫大的鞭策和激勵(lì)。”只有 “學(xué)”會(huì)了，才能真正“用”起來(lái)。如果黨員干部連最基本的黨性修養(yǎng)、政治規(guī)矩都不具備，何談服務(wù)人民呢？
基層“考學(xué)”，益處多多。就黨員同志個(gè)人而言，業(yè)精于勤，長(zhǎng)期的理論學(xué)習(xí)、“精準(zhǔn)”學(xué)習(xí)，從“學(xué)”中來(lái)，到“學(xué)”中去，既鞏固知識(shí)體系，也達(dá)到活學(xué)活用之效，將理論知識(shí)與黨和國(guó)家的政策、工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。自覺(jué)將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作責(zé)任、一種生活方式和一種精神追求，做到先學(xué)一步、多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一層，努力成為勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的典范。就黨組織而言，“考學(xué)”增強(qiáng)的是組織整體理論水平及政治素質(zhì)，對(duì)于學(xué)習(xí)型政黨的創(chuàng)建無(wú)疑是有百利而無(wú)一害。廣大人民群眾更是喜出望外，黨員干部的政治素養(yǎng)提升了，門難進(jìn)、臉難看、事兒難辦，遇事“踢皮球”的不作為、亂作為現(xiàn)象才能龜縮遁形，如此，百姓怎能不拍手叫好？
那么，基層“考學(xué)”何以實(shí)現(xiàn)？筆者認(rèn)為，一方面，除加強(qiáng)會(huì)議、文件常見(jiàn)教育指導(dǎo)外，輔以“突擊式”督查校驗(yàn)。另一方面，除以試卷形式推出以外，借助知識(shí)競(jìng)賽、文藝匯演、公告宣傳等形式多樣的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。此外，制度保障是關(guān)鍵，獎(jiǎng)懲結(jié)合是智舉。在為其施壓的同時(shí)增強(qiáng)黨員同志“學(xué)習(xí)”的自覺(jué)性，方能實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”之良好功效。
（作者單位：滎經(jīng)縣嚴(yán)道鎮(zhèn)人民政府）
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