惠農商學院是湖南惠農科技有限公司和湖南商學院聯(lián)合成立的農業(yè)電商教育培訓機構，自成立以來，一直圍繞農業(yè)電商教育培訓開展工作，前后在湖南省30多個縣開展培訓100余場，幫助農業(yè)企業(yè)、種養(yǎng)殖合作社、創(chuàng)業(yè)青年和其他新型農業(yè)經營主體提升農業(yè)電商思維、知識和技能，農業(yè)電商之路漫漫，機遇和困難并存，我們一直在不斷探索中砥礪前行。
一、農業(yè)電商培訓學員組成分析
→ 我們對培訓學員的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)：
1、學員性別：男性學員占比45.5%，女性學員占比54.5%，兩者相差近10個百分點；
2、文化程度：學員中擁有高中文化程度的占比最高，為63.6%，極顯著高于高中以上（18.8%）和高中以下（17.6%）文化程度。
→ 數(shù)據(jù)結論及原因分析：
1、據(jù)農業(yè)部統(tǒng)計的農村人口受教育狀態(tài)數(shù)據(jù)表明，農村人口高中及以上文化程度的占比12.12%，這說明參加農業(yè)電商培訓的學員具有良好的文化基礎，懂農業(yè)，有想法，想要用互聯(lián)網對自身產業(yè)進行升級改造；
2、女性學員比例高于男性學員，原因有可能是男性大多要承擔家庭的農業(yè)生產工作，也有大部分農村男性群體在外務工，女性群體在農村的留守比例和能自由自配的時間要高于男性有關。
3、為什么擁有大專以上學歷同時對互聯(lián)網使用頻次最高的群體參加培訓的學員普遍偏少？有兩個方面的原因：一方面是農村的家庭教育普遍鼓勵孩子往城市發(fā)展，受過大學教育的人群選擇在城市工作的居多，另一方面，這一群體大部分為新時代青年，而在農村從事農業(yè)生產的大部分是40歲以上的中年群體。
二、農業(yè)電商培訓執(zhí)行中存在的問題分析
1、項目開展方面
農業(yè)電商培訓都是政府出資金支持，就某個縣域來說，目前有來自財政局、商務局、農業(yè)局、人社局、團委、婦聯(lián)等部門的接口和需求，會遇到培訓需求對接部門多，跟進周期長，審批程序復雜，工作協(xié)調難的問題。另外，培訓的主辦、承辦、組織策劃、學員邀約和培訓執(zhí)行整個過程周期長、溝通復雜、變化多，導致培訓結果難達到預期效果。
2、學員結構方面
從學員的結構方面來看，我們有培訓過從研究生到小學文化程度，從18歲到50幾歲年齡群體，從企業(yè)老板都傳統(tǒng)農民等不等結構群體的經歷。大部分學員在培訓過程中積極性高、學習欲望強、配合度高、有想法，但也存在應付式學習的情況。學員的素質和接受能力差別較大，這也是對培訓課程設計和講師水平的一個巨大考驗。
3、培訓機構方面
目前湖南省還有沒有一家專業(yè)從事農業(yè)電商的專業(yè)正規(guī)培訓機構，農業(yè)電商本身也沒有成熟的可復制模式。惠農商學院雖然培訓的組織實施和培訓課程設計方面有豐富的經驗，但影響培訓效果的因素頗多，學員的素質水平、講師的授課水平和專業(yè)能力、學員的參與度和體驗、培訓班的課程整體收益、以及培訓結業(yè)證書的公信力等因素，都是目前農業(yè)電商培訓實施中非常關鍵的問題。
4、硬件設施方面
由于培訓大都在縣域開展，而縣級單位的培訓硬件設施落后、網絡不發(fā)達也對培訓實施造成負面影響。在培訓過程中由于網速慢、電腦卡、空調不能用等情況時有發(fā)生，在一定程度上影響了講師授課和學員接受知識的效果，特別是在實操課堂上，網絡狀況不好直接導致好些學員的實操課不能自己進行，體驗大打折扣。
三、農業(yè)電商培訓的經驗要點
1、繼續(xù)加強政府合作，做好培訓前準備工作。
農業(yè)電商培訓的資金、組織和實施都離不開政府的支持，目前農業(yè)電商也是縣域經濟新的增長點，互聯(lián)網向農業(yè)的滲透和一二三產業(yè)通過互聯(lián)網紐帶融合發(fā)展也是未來的大勢所趨，但農業(yè)電商的人口缺口依然非常大，地方政府對農業(yè)電商專業(yè)人才的培養(yǎng)需求也很大。這就要求我們加強和地方政府的溝通協(xié)作，充分挖掘和分析以地域農業(yè)產業(yè)特色為基礎的農業(yè)電商人才培訓需求，同時對地方農業(yè)產業(yè)的發(fā)展痛點、人才需求、特色經濟和人文特征等因素做全面摸底，為當?shù)嘏囵B(yǎng)學為所用的農業(yè)電商人才。
2、加強農業(yè)電商講師隊伍的建設。
有農業(yè)電商成功經驗和操盤手能力的專業(yè)培訓講師資源缺乏，講師的授課技能，授課水平，應變能力，案例分析能力還有待提升。我們一方面在做好培訓的組織實施工作的同時，也在不斷的加強講師隊伍的建設，吸納行業(yè)領袖，成功企業(yè)家，創(chuàng)業(yè)青年等群體以豐富講師梯隊，強化培訓效果，讓培訓更加規(guī)范、專業(yè)、接地氣。
3、課程體系的設計研發(fā)決定培訓的效果。
一場好的培訓，首先需要一套嚴謹科學合理的課程體系。根據(jù)政府和學員的反饋情況來看，農業(yè)電商培訓的課程體系要趨向多元化、專業(yè)化、科學化、系統(tǒng)化、綜合化，注重理論與實踐相結合，采用分享案例式的教學方法，多設計一些學員體驗和互動的環(huán)節(jié)，科學合理分層次的設計初級班、中級班、高級版、專題班等系列課程。
4、加強農村基礎設施和服務網絡建設。
地方政府應當加強教育培訓的配套硬件設施，給與配套資金，并且加強監(jiān)督和維護工作；培訓的承辦單位在培訓開展之前，需考察培訓教室的硬件設施和網絡狀況，及時作出調整，保證培訓的順利開展和學員參與體驗效果。
中國鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)網轉自：吾谷網
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