上班至今已有7個(gè)月，卻始終沒能領(lǐng)到工資——此前，陜西省周至縣173名新招錄的在崗教師也曾向多個(gè)主管部門反映這一情況，卻一直沒有結(jié)果。直到近日，此事被當(dāng)?shù)孛襟w曝光，才引起了縣委縣政府的高度重視。（新華網(wǎng)，2016年05月24日）
陜西周至縣173名通過2015年西安市事業(yè)單位公開招聘考試走上教師崗位的教師，上班7個(gè)多月沒領(lǐng)到工資。媒體報(bào)道后，周至縣政府21日表示，先按每人每月1000元的標(biāo)準(zhǔn)墊付8個(gè)月工資。
拖欠教師工資一事，從本質(zhì)上看就是職能部門將規(guī)范辦事流程、明確權(quán)責(zé)關(guān)系當(dāng)成了懶政的“護(hù)身符”和“擋箭牌”。其中暗含著當(dāng)?shù)毓賳T對(duì)教師冷漠，沒把教師權(quán)益當(dāng)回事，同時(shí)也是對(duì)教育事業(yè)的不夠重視。從某種程度上說，拖欠教師工資也是對(duì)教育犯罪。
近幾年來，拖欠教師工資時(shí)有發(fā)生，拖欠教師工資，不僅侵犯了教師的權(quán)益，還侵犯了學(xué)生的權(quán)益。政府職能部門的行為，事關(guān)人民利益、國家利益，必須要有合情、合理、合法的理由和目的。一些地方，在教師集體討薪的壓力下，不得不解決一些問題，但是，對(duì)于為什么要拖欠工資卻從來不向教師、學(xué)生和家長交代。也不向社會(huì)交代拖欠工資的原因和理由，其實(shí)是對(duì)教師尊嚴(yán)和權(quán)利的蔑視。拖欠教師工資說明了一些基層部門的尊師重教還只停留在口頭上。這種做法寒了教師的心，也讓當(dāng)?shù)亟逃熬懊缮详幱啊?
要杜絕拖欠教師工資的行為，相關(guān)職能部門必須要主動(dòng)履職，按時(shí)發(fā)放教師工資、化解手續(xù)繁雜等問題。同時(shí)，對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的，要嚴(yán)厲問責(zé)，要堅(jiān)決杜絕拖沓作風(fēng)和不愿擔(dān)責(zé)的推諉扯皮，最終從根本達(dá)到對(duì)教育和民生事業(yè)的重視。
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