一些省份規(guī)定，行政機(jī)關(guān)出臺(tái)紅頭文件，要用通俗易懂的語言解讀，讓百姓清楚明白。這是個(gè)好主意。正式文件往往出于準(zhǔn)確性、規(guī)范性等考慮，格式化、專業(yè)化痕跡較重。因而，解讀文件就是掰開揉碎、去專業(yè)化的過程。解釋不清，具體辦事時(shí)，群眾還是不明白，只會(huì)導(dǎo)致“解釋復(fù)解釋”，降低權(quán)威性不說，還浪費(fèi)資源甚至增加爭(zhēng)議，給社會(huì)治理添堵。多些效果導(dǎo)向，多些白話意識(shí)，才能使政策明明白白、清清楚楚。（3月24日 《人民日?qǐng)?bào)》）
這篇題為《多一點(diǎn)白話意識(shí)》的文字，使人想起了某鄉(xiāng)鎮(zhèn)在村（社區(qū)）級(jí)換屆選舉中起草的大會(huì)主持詞。這份主持詞一改過去板著面孔的嚴(yán)肅風(fēng)格，用了許多百姓一聽就懂的方言俚語，并要求各會(huì)議主持人作好訓(xùn)練，多講百姓易懂的“大白話”。起草時(shí)有人反對(duì)，說太不像主持會(huì)議了。但一屆選舉搞下來，群眾確說今年的主持人是最棒的，因?yàn)樗拿烤湓挾家宦牼投．?dāng)然，作為基層行政機(jī)關(guān)的紅頭文件，自然有其嚴(yán)格要求，講究準(zhǔn)確、規(guī)范、專業(yè)，倒不可能都弄得那般的“通俗易懂”，但在學(xué)習(xí)、解讀的過程中，如果還是那樣“專業(yè)”，就可能越弄越糊涂。
這就說明，說話要看對(duì)象。文件之所以要規(guī)范，是因?yàn)闆]有必要去長(zhǎng)篇贅述，且對(duì)象是負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行文件的各級(jí)干部；解讀之所以要通俗，是因?yàn)閷?duì)象是普遍文化水平不高，整天和泥土打交道的百姓。作為解讀文件者，如果只管自己“賣弄”，不顧他人感受，那解讀的目的是達(dá)不到的。讓人聽得云里霧里，就有了“你不說我還懂一點(diǎn)，你越說我越糊涂”的調(diào)侃。記得有位專家在講座中不無調(diào)侃地說：“所謂專家，就是把淺顯的道理講得別人都不懂的人。”這樣的說法雖說夸張了些，但折射出的確實(shí)是基層工作的缺失。
當(dāng)前，我們的脫貧工作已經(jīng)進(jìn)入了攻堅(jiān)階段，更需要廣大領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，深入農(nóng)戶，與群眾交心談心，把黨和國(guó)家的民生政策用最樸實(shí)的語言去解讀，讓百姓一聽就明白。特別是長(zhǎng)期生活在城里的干部們，更要及時(shí)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。平日里開會(huì)講話“官味兒”習(xí)慣了，到鄉(xiāng)村去仍然不思考具體問題，一味地將文件“照本宣科”，就會(huì)事與愿違。而要真正做到角色的轉(zhuǎn)換，首先要從觀念的轉(zhuǎn)換開始，要放得下自己的“身價(jià)”，把自己真正融入到群眾之中，做群眾的一員，才能解讀得出百姓聽得懂的“大白話”。
文件好比文言文，需要用白話進(jìn)行“翻譯”。而當(dāng)好一名“翻譯官”，是基層干部的能力，更是一種責(zé)任。只有把文件精神傳達(dá)清楚了，百姓也聽得明白了，并知道怎樣做才符合文件精神了，才算真正的政令暢通。而這個(gè)打通上層與基層意識(shí)“梗阻”的責(zé)任，就落在我們基層干部的身上。“與百姓打交道，只要說百姓話，做百姓事，百姓就會(huì)把你看成‘一家人’，‘一家人’還有什么‘?dāng)[不平’的呢！”這是筆者接觸過的一位下派干部的扶貧感想。的確，唯有站在百姓角度去解讀文件，才能把政策法規(guī)等融入百姓的心中，百姓才買你的賬。
學(xué)生聽不懂“之乎者也”，需要老師去引導(dǎo)“翻譯”；百姓聽不懂文件的“官話”，更需要基層干部去“翻譯”。因此，多些“白話意識(shí)”，并不是貶低了自己的身份，相反，卻是更具領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的體現(xiàn)。這就好比有的大學(xué)本科高材生，卻教不好小學(xué)生，其主要因素就是覺得自己才高八斗，不會(huì)站在小學(xué)生這個(gè)起點(diǎn)上看問題，也就當(dāng)不好小學(xué)生的知識(shí)“翻譯官”。基層干部們，不妨俯下身來，粘一些泥土的芬芳，增強(qiáng)“白話意識(shí)”，當(dāng)好百姓的政策“翻譯官”，讓政策深入民心，讓政策在群眾中落地生根。
（作者地址：四川省合江縣自懷鎮(zhèn)）
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