據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部近日發(fā)布關(guān)于印發(fā)《教育部2017年工作要點(diǎn)》的通知，其中一部分是“大力促進(jìn)教育公平，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距”，強(qiáng)調(diào)要制訂以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女義務(wù)教育就學(xué)政策，落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)厣龑W(xué)考試政策，加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛(ài)工作。（2月15日《澎湃網(wǎng)》）
關(guān)愛(ài)留守兒童的身心健康。留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。隨著中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。留守兒童缺少父母的愛(ài)，在對(duì)他們的管教上很容易出現(xiàn)“三多”和“三缺”問(wèn)題：隔代監(jiān)護(hù)多溺愛(ài)、寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)多偏愛(ài)、無(wú)人監(jiān)護(hù)多失愛(ài)；生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)。由于孩子們本身貪玩，缺乏自律意識(shí)，相當(dāng)多的孩子在人格形成過(guò)程中出現(xiàn)了缺餡，尤其心理問(wèn)題十分突出。
關(guān)注農(nóng)民工的實(shí)際困難。農(nóng)民工在城市從事的一般都是勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作時(shí)間長(zhǎng)的工作，他們?cè)诠ぷ髦喔揪蜎](méi)有時(shí)間和精力照顧自己的孩子；工資和福利水平無(wú)法與城市工人相比，差距很大，以工資收入水平很難支撐一個(gè)家庭在城市的生活；由于戶籍的限制，農(nóng)民工的子女在城市的學(xué)校上學(xué)基本上是不可能的，即使有學(xué)校接收，其父母也很難承受高額的費(fèi)用。而城市中那些面向農(nóng)民工子女的學(xué)校基本上都是民間興辦的，其教學(xué)質(zhì)量不僅無(wú)法和城市學(xué)校相比，也無(wú)法和農(nóng)村學(xué)校相比。由于上述種種原因，農(nóng)民工即使一心為孩子也只能百般無(wú)賴的將孩子留在家中。
感謝黨一心為民的好政策。制訂以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女義務(wù)教育就學(xué)政策。指導(dǎo)各地做好義務(wù)教育學(xué)生免試就近入學(xué)工作。落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)厣龑W(xué)考試政策。督促有關(guān)省市特別是特大型城市，結(jié)合戶籍制度改革和本地實(shí)際，進(jìn)一步完善隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖颊摺＿@一政策解決了農(nóng)民工的后顧之憂，孩子可以到城市與之一起生活，留守兒童不在日夜期盼親情。
我對(duì)你的愛(ài)，也是如此離不開(kāi)。孩子怎能離開(kāi)父母成長(zhǎng)，父母怎能丟下孩子遠(yuǎn)離，如今好的政策即將實(shí)行，農(nóng)民工子女入學(xué)不再“獨(dú)木難支”。
作者單位：中共四川省馬爾康市委組織部
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