日前，四川省將把625萬(wàn)建檔立卡貧困人口全部納入教育扶貧政策范圍，在2020年前入學(xué)的建檔立卡貧困家庭子女均可按規(guī)定享受相應(yīng)的教育扶貧政策，直至相應(yīng)學(xué)業(yè)階段的學(xué)業(yè)結(jié)束。
教育扶貧政策的全覆蓋，有利于推動(dòng)教育事業(yè)在貧困地區(qū)的發(fā)展。教育乃立國(guó)之本、強(qiáng)國(guó)之基，習(xí)近平總書(shū)記曾再三強(qiáng)調(diào)教育的重要性，還特別指出“脫貧致富從根兒上要把教育抓好”。而當(dāng)前我國(guó)正處于脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，作為社會(huì)事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的一環(huán)，教育興則國(guó)家興、教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。
再所謂“經(jīng)濟(jì)未動(dòng)，教育先行”，要體現(xiàn)出教育在脫貧致富的過(guò)程中舉足輕重的作用，合理配置教育資源，加強(qiáng)教育扶貧政策的落實(shí)，推動(dòng)教育事業(yè)在貧困地區(qū)的發(fā)展，才能有效促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)大會(huì)戰(zhàn)早日取得勝利。
教育扶貧政策的全覆蓋，有利于解決貧困家庭孩子就學(xué)難的問(wèn)題。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。但是，對(duì)于某些貧困家庭來(lái)說(shuō)，由于經(jīng)濟(jì)來(lái)源有限，支撐孩子教育困難而間接剝奪孩子受教育的權(quán)力也是迫于無(wú)奈。但，沒(méi)有教育就沒(méi)有祖國(guó)的未來(lái)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，青少年是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的基石，是打破連鎖貧困的尖兵。教育扶貧政策就是為孩子、為家庭解決后顧之憂，解決部分家庭因?qū)W致貧的問(wèn)題，解決貧困家庭孩子就學(xué)難的問(wèn)題，為貧困家庭孩子創(chuàng)造同樣良好的就學(xué)條件。
教育扶貧政策的全覆蓋，有利于創(chuàng)造通過(guò)學(xué)習(xí)而改變命運(yùn)的條件。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。通過(guò)教育扶貧政策，讓貧困家庭的孩子同樣可以肆無(wú)忌憚的暢游于知識(shí)的海洋、茁壯成長(zhǎng)；讓貧困家庭的孩子能夠擺脫眼前的貧困放飛偉大的夢(mèng)想；讓貧困家庭的孩子能夠?qū)W思踐悟，培育自強(qiáng)不息的精神、激發(fā)擺脫貧困的意愿、創(chuàng)造改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
知識(shí)就是力量，就是改變現(xiàn)實(shí)的希望，而教育扶貧政策就是將這種希望延續(xù)，讓貧困家庭的孩子有夢(mèng)敢想，更有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這一切的努力更是要依托社會(huì)的關(guān)心關(guān)愛(ài)、積極參與，共同推進(jìn)教育扶貧政策的推動(dòng)、落實(shí)。
（作者單位：三臺(tái)縣紫河鎮(zhèn)人民政府）
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