氣溫零下9攝氏度，一個半小時，步行4.5公里，這是云南魯甸縣小學生王福滿的上學路。雖然出汗帶來的水汽在頭上凝結成“冰花”，但他卻以此為樂，逗得同學們哈哈大笑。這個瞬間被老師拍下發到了網上，引發輿論關注，網友稱他是“冰花男孩”。
的確，冰花男孩家境貧寒，求學路艱苦，但是相比起家庭的貧困，他的精神卻是無比富足，因為他說“上學冷，但不辛苦”。這樣的堅持和樂觀源自于他的家庭教育，在這種高熱度關注下，他的父親首先考慮的是拒絕捐贈，不能“不勞而獲”。這正是我們在為“冰花男孩”和他的父親感到同情卻又充滿敬意的原因，家貧但有志氣。
對于“冰花男孩”王福滿來說，走紅的確會讓他的生活在短時間內得到一定改善，但是“冰花男孩”并不是個例，他的背后還有著千千萬萬的貧困家庭和留守兒童，不是每一個都能這么幸運的意外走紅，從而得到無限關注和關愛。而且也不能僅僅期待于依靠捐助和幫扶，只有把主動脫貧的志氣“扶”起來，把“內因”激活起來，脫貧的腰桿才會硬起來，脫貧的辦法才會多起來，未來的生活才會好起來。
所幸“冰花男孩”小滿及其父親有志氣，有到北京求學的夢想，但是夢想背后，實際上需要政府和社會相關配套措施和政策的大力支持，冰花男孩的求學夢也需要這樣的支持，否則，在超過四分之一的農村青少年無法完成義務教育的殘酷現實下，我們很難保證冰花男孩不會成為其中一員。
寒門難出貴子，這是殘忍又客觀的現實。之所以有這種現實存在，并不是因為寒門子弟不努力、不進取，而是“先天”的教育不平等限制了他們能得到的教育資源。從經濟學的角度解釋就是資本的趨利性，社會資源的配置總是朝著最有效率的個人，從小就擁有各種教育資源和社會資源的“豪門”得到的越來越多。因此需把扶持教育作為一個重點，配套貧困地區教育資源，讓貧困學子有學上、學得好。
在這場脫貧攻堅戰中，在政府的各項精準扶貧措施下，已經有許多人摘下了貧困帽，但是還有不少掙扎在貧困線上的群眾。對這些貧困群眾的關懷還應該更走心，不要等到輿論發酵才去關注，不要停留在網紅式關懷，要深入關切他們的生存生活。寒冬已至，要讓群眾的心樂開花，而不是結滿冰花。
（作者地址：四川省綿陽市游仙區建華鄉）
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