氣溫零下9攝氏度，一個(gè)半小時(shí)，步行4.5公里，這是云南魯?shù)榭h小學(xué)生王福滿的上學(xué)路。雖然出汗帶來(lái)的水汽在頭上凝結(jié)成“冰花”，但他卻以此為樂(lè)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。這個(gè)瞬間被老師拍下發(fā)到了網(wǎng)上，引發(fā)輿論關(guān)注，網(wǎng)友稱他是“冰花男孩”。
的確，冰花男孩家境貧寒，求學(xué)路艱苦，但是相比起家庭的貧困，他的精神卻是無(wú)比富足，因?yàn)樗f(shuō)“上學(xué)冷，但不辛苦”。這樣的堅(jiān)持和樂(lè)觀源自于他的家庭教育，在這種高熱度關(guān)注下，他的父親首先考慮的是拒絕捐贈(zèng)，不能“不勞而獲”。這正是我們?cè)跒椤氨泻ⅰ焙退母赣H感到同情卻又充滿敬意的原因，家貧但有志氣。
對(duì)于“冰花男孩”王福滿來(lái)說(shuō)，走紅的確會(huì)讓他的生活在短時(shí)間內(nèi)得到一定改善，但是“冰花男孩”并不是個(gè)例，他的背后還有著千千萬(wàn)萬(wàn)的貧困家庭和留守兒童，不是每一個(gè)都能這么幸運(yùn)的意外走紅，從而得到無(wú)限關(guān)注和關(guān)愛(ài)。而且也不能僅僅期待于依靠捐助和幫扶，只有把主動(dòng)脫貧的志氣“扶”起來(lái)，把“內(nèi)因”激活起來(lái)，脫貧的腰桿才會(huì)硬起來(lái)，脫貧的辦法才會(huì)多起來(lái)，未來(lái)的生活才會(huì)好起來(lái)。
所幸“冰花男孩”小滿及其父親有志氣，有到北京求學(xué)的夢(mèng)想，但是夢(mèng)想背后，實(shí)際上需要政府和社會(huì)相關(guān)配套措施和政策的大力支持，冰花男孩的求學(xué)夢(mèng)也需要這樣的支持，否則，在超過(guò)四分之一的農(nóng)村青少年無(wú)法完成義務(wù)教育的殘酷現(xiàn)實(shí)下，我們很難保證冰花男孩不會(huì)成為其中一員。
寒門(mén)難出貴子，這是殘忍又客觀的現(xiàn)實(shí)。之所以有這種現(xiàn)實(shí)存在，并不是因?yàn)楹T(mén)子弟不努力、不進(jìn)取，而是“先天”的教育不平等限制了他們能得到的教育資源。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度解釋就是資本的趨利性，社會(huì)資源的配置總是朝著最有效率的個(gè)人，從小就擁有各種教育資源和社會(huì)資源的“豪門(mén)”得到的越來(lái)越多。因此需把扶持教育作為一個(gè)重點(diǎn)，配套貧困地區(qū)教育資源，讓貧困學(xué)子有學(xué)上、學(xué)得好。
在這場(chǎng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，在政府的各項(xiàng)精準(zhǔn)扶貧措施下，已經(jīng)有許多人摘下了貧困帽，但是還有不少掙扎在貧困線上的群眾。對(duì)這些貧困群眾的關(guān)懷還應(yīng)該更走心，不要等到輿論發(fā)酵才去關(guān)注，不要停留在網(wǎng)紅式關(guān)懷，要深入關(guān)切他們的生存生活。寒冬已至，要讓群眾的心樂(lè)開(kāi)花，而不是結(jié)滿冰花。
（作者地址：四川省綿陽(yáng)市游仙區(qū)建華鄉(xiāng)）
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