“扶志”，就是要把貧困農(nóng)民自己主動(dòng)脫貧之志氣“扶”起來(lái)，增強(qiáng)他們脫貧增收的主觀能動(dòng)性。“扶智”，就是國(guó)家從職業(yè)教育、農(nóng)技推廣、信息流通渠道拓展等方面，培育有科技素質(zhì)、有職業(yè)技能、有經(jīng)營(yíng)意識(shí)與能力的新興知識(shí)化農(nóng)民，以開拓致富門道，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式。如何做到扶貧同扶志、扶智相結(jié)合？
脫貧攻堅(jiān)到了啃骨頭、到了攻堅(jiān)拔寨的沖刺階段，恐怕更多面對(duì)的是這樣的貧困戶、貧困人，他們不僅是物質(zhì)的貧困，更重要的是精神的貧困、思想的貧困、志氣的貧困、動(dòng)力的貧困。他們是雙重貧困，是深度貧困地區(qū)的深度貧困人口，是脫貧攻堅(jiān)的重中之重、堅(jiān)中之堅(jiān)。
人窮志愈堅(jiān)，致富路更寬。“扶志”，就是要把貧困農(nóng)民自己主動(dòng)脫貧之志氣“扶”起來(lái)，把“內(nèi)因”激活起來(lái)，脫貧的腰桿才會(huì)硬起來(lái)，脫貧的辦法才會(huì)多起來(lái)。倘若缺乏主動(dòng)脫貧之志氣，再扶，有時(shí)也白搭。有的農(nóng)民一拿到政府發(fā)放的種子肥料等現(xiàn)金補(bǔ)助，就先去吃喝玩樂。由此可見，扶貧不“扶志”是不行的。只有加強(qiáng)教育、引導(dǎo)，讓農(nóng)民有“我要脫貧”的迫切愿望而非國(guó)家“要我脫貧”的被動(dòng)督促，才會(huì)“人窮志不窮”地發(fā)奮脫貧！
“扶貧必須扶智，要讓老百姓懂得‘既要苦干，更要巧干’的道理。讓脫貧人口能夠“站起來(lái)”而且要能夠“走得遠(yuǎn)”，改變“底層上升通道受阻，一代窮世代窮”局面，切斷貧困的“代際傳遞”。要重視貧困家庭人口優(yōu)生優(yōu)育問題，避免因智力、先天疾病等因素導(dǎo)致的貧困。要重視人口素質(zhì)問題，加大教育扶貧力度，促進(jìn)教育資源特別是人才資源向貧困地區(qū)傾斜，通過各種激勵(lì)措施吸引人才、留住人才。要發(fā)揮義務(wù)教育在教育扶貧中的重要作用。廣泛開展職業(yè)教育，加強(qiáng)東西部中等職業(yè)學(xué)校教育協(xié)作計(jì)劃，促進(jìn)貧困家庭子女的就業(yè)。
在“精準(zhǔn)扶貧”中，治本之策是要“扶智”，以實(shí)現(xiàn)“精神脫貧”。 不可否認(rèn)，大量的扶貧物資確實(shí)幫助貧困群體解了燃眉之急，改善了他們的生活水平。但同時(shí)也會(huì)制約他們的主觀能動(dòng)性和進(jìn)取意識(shí)，弱勢(shì)群體中“坐等靠”的惰性思想日趨嚴(yán)重。只富“口袋”不富“腦袋”的扶貧方式，其效果僅是過眼云煙，山村返貧現(xiàn)象順理成章。《老子》曰：“授人以魚不如授人以漁”。只有注重技能提升，讓扶貧對(duì)象能夠自食其力，才能讓貧困群體在精神上站立起來(lái)。由此可見，扶貧的長(zhǎng)久之計(jì)理當(dāng)是“輸血”、 “造血”并駕齊驅(qū)，提供資金幫扶的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)教育指導(dǎo)，給予技術(shù)支持，增強(qiáng)貧困人員的就業(yè)能力，讓他們過上“自己動(dòng)手，豐衣足食”的生活。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”在追逐“兩個(gè)一百年”的宏偉目標(biāo)征程中，我們必須銘記：全面建成小康社會(huì)的核心在“全面”。在中華民族追夢(mèng)的道路上，貧困群體不能落下。這也為當(dāng)下的扶貧工作提出了更高的要求，要重在扶“本”、“本”“末”兼顧，要注重“扶智”、看重“精神”、側(cè)重“造血”，以真正創(chuàng)新扶貧理念和方式。為奪取全面建成小康社會(huì)新勝利，譜寫人民美好生活新篇章添磚加瓦。
（作者地址：四川梓潼）
(掃一掃，更多精彩內(nèi)容！)
