“六一”前夕，民政部、中國建筑集團(tuán)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于組織開展全國農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)“百場宣講進(jìn)工地”活動的通知》。對下一步活動開展作出全面部署。（人民日報(bào) 6月1日）
高鼎在《村居》里用“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶” 勾畫出了一幅生機(jī)勃勃，色彩繽紛的鄉(xiāng)村兒童“樂春圖”。詩句里的兒童正處在人生早春，他們天真浪漫，放學(xué)后興致勃勃地放風(fēng)箏，他們用歡聲笑語使春天更加生機(jī)勃勃，富有朝氣。然而自改革開放新時(shí)期以來，隨著工業(yè)化的發(fā)展和城鎮(zhèn)化的加速，農(nóng)村大批剩余勞動力紛紛涌向城市。僅小部分農(nóng)民工把子女帶進(jìn)城里一起生活，而絕大部分則沒有這個(gè)能力而把孩子留在家中由老人照管。由此引發(fā)的"留守兒童"系列問題已成為當(dāng)今社會的一個(gè)"痼疾"。
留守兒童是社會中的弱勢群體，需要更多的關(guān)注。由于長期不能與父母接觸，而且祖輩的教育方式極其落后，根本無法給予這些孩子正常的生活，導(dǎo)致留守兒童產(chǎn)生了包括性格缺陷、心理障礙、人生觀的形成及價(jià)值觀的偏移等心理亞健康問題，本該天真爛漫的年紀(jì)里多了“膽小怯懦、自卑孤僻”。開展全國農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)“百場宣講進(jìn)工地”活動，不僅增加我們對留守兒童這一弱勢群體的了解和深切關(guān)注，而且有利于引起對城鄉(xiāng)差距過大的反思，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會。
宣講活動的生命力在于影響受眾。我們可以看到，本系列宣講活動活動周期長，而且舉辦地將設(shè)在100個(gè)在建項(xiàng)目工地，宣講對象有針對性，主要是農(nóng)村留守兒童的父母。本系列宣講活動的主要內(nèi)容包括未成年人保護(hù)法規(guī)政策、親情溝通技巧、安全自護(hù)教育等。宣講活動涉及的內(nèi)容很多，充分說明了目前需要解決的農(nóng)村留守兒童問題比較多。另外，由于之前舉辦的啟動儀式和首場宣講已經(jīng)得到了社會各界和工友們的一致好評，可以預(yù)見，此次百場宣講活動將備受社會各界的關(guān)注，同時(shí)地惠及廣大務(wù)工人員和留守兒童，讓群眾有“獲得感”。然而本系列宣講活動將面臨的新情況、新問題也不會少，這就需要在該活動通知發(fā)布后，各方協(xié)同配合，讓宣傳活動能有實(shí)效，讓宣講內(nèi)容富有生命力。
未成年人是初升的紅日，是國家的希望和未來。細(xì)心呵護(hù)未成年人健康成長，共同關(guān)注和切實(shí)解決農(nóng)村留守兒童教育問題,把天真浪漫的笑容還給留守兒童，是全社會的心聲和責(zé)任。期待此次宣講活動能夠讓農(nóng)村留守兒童沐浴在清風(fēng)之下，茁壯成長。
（作者單位：樂山市市中區(qū)環(huán)境保護(hù)局）
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