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扶貧,應(yīng)帶著對(duì)未來的“希望”上路

[ 作者:何竹梅  文章來源:中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)  點(diǎn)擊數(shù): 更新時(shí)間:2018-08-01 錄入:吳玲香 ]

早年曾有一道高考作文題,是“看圖作文”,給出的圖是一幅漫畫,畫面上有一個(gè)小孩,仰著頭伸著手,頭的一側(cè)偏上是一只手提著的幾個(gè)銅錢。漫畫的題目最令人深思,叫《從小學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)》。不難看出,這幅漫畫要諷刺的,就是家長(zhǎng)或老師一味拿金錢來刺激孩子學(xué)習(xí)、做事的現(xiàn)象,讓孩子從小就形成了一切向“錢”看的人生觀和價(jià)值觀,且只看到眼前的希望,缺乏對(duì)“未來”的希望,是很難成為建設(shè)人才的。

在目前中小學(xué)教育的“差生轉(zhuǎn)化”上,也存在一些理念上的分歧。閑聊中,有的認(rèn)為“金錢懸賞”很好,說給學(xué)生承好諾,考上多少給1元,多少又給2元,開始效果還不錯(cuò),但后來似乎就“失效”了;也有人說,他從來不給學(xué)生任何“金錢”承諾,對(duì)成績(jī)好的或進(jìn)步大的發(fā)張獎(jiǎng)狀,平時(shí)多進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,讓孩子們把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,并持之以恒地抓,結(jié)果不錯(cuò),孩子們的學(xué)習(xí)勁頭越來越高,“差生”的轉(zhuǎn)化也相當(dāng)明顯。

由這樣的一些“教育理念”,不禁對(duì)當(dāng)前的“脫貧攻堅(jiān)”也產(chǎn)生了些許的想法。特別是媒體曝光的一些“等、靠、要”思想十分嚴(yán)重的現(xiàn)象,讓基層干部們感到十分委屈。這其實(shí)要反思我們的扶貧方式,是不是拿著政府的扶貧資金去當(dāng)“救濟(jì)”的扶貧模式誤導(dǎo)了群眾。倘若如此,那就只能讓百姓覺得政策好就靠政策養(yǎng)著,有點(diǎn)不如意的事就去找政府“鬧”;對(duì)來家里幫扶的干部很麻木,認(rèn)為干部比自己更著急,自己不脫貧干部難交賬;“我是窮人我怕誰”的心態(tài)讓基層干部很被動(dòng),“給錢就聽你的,沒錢免談!”仔細(xì)想來,這與那種給學(xué)生搞“金錢懸賞”的行為是何等的相似!

學(xué)生“考得好就給錢”的激勵(lì)機(jī)制之所以只在短期有效,是因?yàn)槔蠋熃o的那點(diǎn)錢在物欲橫流的今天轉(zhuǎn)眼就會(huì)失去吸引力,與其“刻苦學(xué)習(xí)”去掙那點(diǎn)“毛票”,不如就“節(jié)約”點(diǎn)時(shí)間玩耍。如果群眾也具有了這樣的理念,大家都指望著政府的“撥款”,當(dāng)錢到手后不是考慮如何創(chuàng)業(yè),而是直接消費(fèi),甚至還抱怨政府給得太少,基本生活都還“不夠”。究其原因,就像學(xué)生那樣,如果老師給的錢能讓他“揮霍”一陣,可能多管幾天用,但也畢竟不會(huì)“長(zhǎng)效”;扶貧也一樣,如果一下子給他許多錢,讓他成為“富翁”,也只能多管幾天罷了,最終依然“返貧”,政府的滿腔熱情就打水漂了。

再看那位能夠成功地將學(xué)生被動(dòng)的“要我學(xué)”意識(shí)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的老師,是從思想根源上解決問題,正確的學(xué)習(xí)目的會(huì)讓人生變得精彩,有了“未來”作目標(biāo),學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)源源不斷;同樣的道理,我們的脫貧攻堅(jiān),如果要實(shí)現(xiàn)真正的“脫貧”,有時(shí)候精神層面比單純的物質(zhì)給予更重要。就拿以前那些“白手起家”的成功人士來說,其物質(zhì)“資本”幾乎為零,但精神“資本”相當(dāng)富有,于是便有了不竭的動(dòng)力。基于這樣的理念,倘若能讓貧困人員從“要我脫貧”的畸形思維中走出來,樹立起“我要脫貧”的觀念,再輔之以政府的扶持,才具有脫貧的動(dòng)力,扶貧工作才能取得實(shí)質(zhì)性的勝利。

因此,精神上的貧困,往往比物質(zhì)上的貧困更可怕。在脫貧攻堅(jiān)的最后一公里,制度建設(shè)要帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性,消除“等”“靠”“要”的消極心理,激發(fā)出脫貧攻堅(jiān)“內(nèi)生動(dòng)力”。當(dāng)然,這就會(huì)讓扶貧干部們的擔(dān)子更重,責(zé)任更大。采用什么方法來實(shí)施“精神扶貧”,就像中小學(xué)教育中的“差生轉(zhuǎn)化”一樣,是一門貌似簡(jiǎn)單實(shí)則深?yuàn)W的學(xué)問,需要廣大黨員干部去思考、去探索。如能在脫貧攻堅(jiān)的路上與困難群眾一道,帶著對(duì)“未來”創(chuàng)業(yè)致富的希望之心,帶著對(duì)黨和政府的感恩之情上路,那希望肯定就在不遠(yuǎn)的前頭。

(作者地址:四川省合江縣自懷鎮(zhèn))


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