作為兒童中的弱勢(shì)群體，困境兒童向來受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注。國(guó)務(wù)院近日印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)困境兒童保障工作的意見》，針對(duì)困境兒童面臨的突出困難和保障工作中存在的突出問題，提出建立健全困境兒童保障工作體系。（6月18日央廣網(wǎng)）
“困境兒童保障的工作重心在基層，服務(wù)主體在基層。”民政部社會(huì)福利和慈善事業(yè)促進(jìn)司副司長(zhǎng)徐建中17日在解讀《意見》時(shí)分析說。作為一名基層工作者，比較了解基層困境兒童的處境。就筆者所在地區(qū)而言，困境兒童基本上都是留守兒童，他們的監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是留守老人，僅有一些是由于各方面原因不能出去務(wù)工的媽媽，很少有父母都在身邊的兒童。這樣的大環(huán)境，導(dǎo)致他們生活在貧困戶中，自然成為了困境兒童。
脫貧攻堅(jiān)之戰(zhàn)的號(hào)角在全國(guó)吹響，筆者所在地區(qū)也不例外，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，對(duì)貧困戶分類施策，特別是通過培訓(xùn)指導(dǎo)、合作帶動(dòng)的方式，讓農(nóng)村越來越多的外出務(wù)工人員選擇留在家鄉(xiāng)奮斗，或是搞種植、養(yǎng)殖，或是開辦農(nóng)家樂，有些還成立專業(yè)合作社，這樣離家近了，腰包鼓了，孩子教了，干勁足了。經(jīng)濟(jì)搞上去了，貧困戶減少了，困境兒童數(shù)量下來了。有了家長(zhǎng)在身邊，孩子的生活有了保障，身心得以健康成長(zhǎng)。很多小學(xué)老師都在反映，現(xiàn)在走讀的學(xué)生越來越多，不像以前，由于不方便接送，好多學(xué)生都是選擇周一到周五住在學(xué)校，孩子們變得越來越開朗。
脫貧攻堅(jiān)工作為困境兒童保障工作筑牢堅(jiān)實(shí)基層堡壘，同時(shí)，困境兒童保障工作將助力脫貧攻堅(jiān)工作的開展，讓我們?cè)缛諡閷?shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)而奮斗！
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