要貫徹生態(tài)文明理念須先解決生態(tài)學(xué)專業(yè)人員就業(yè)問(wèn)題
不久前，我到北京的一所著名高校開(kāi)會(huì)，與幾位多年不見(jiàn)的老友聊起了本科教育與就業(yè)的幾個(gè)問(wèn)題。我的幾位朋友在這所學(xué)校做教授，主教生態(tài)學(xué)，他們反應(yīng)的一個(gè)問(wèn)題引起了我的關(guān)注。
據(jù)了解，這所著名的高校幾年前開(kāi)始招收生態(tài)學(xué)的本科生，但在選專業(yè)時(shí)，學(xué)生們的響應(yīng)并不理想。很多本科生選擇了就業(yè)相對(duì)容易的城市規(guī)劃等專業(yè)，而學(xué)生態(tài)的寥寥無(wú)幾。最難堪的一年，只有兩個(gè)學(xué)生報(bào)這個(gè)專業(yè)，課還得開(kāi)。
朋友介紹的情況在全國(guó)高校中絕對(duì)不是個(gè)案。與這名高校一墻之隔的另一名著名高校的生命學(xué)院里，清一色幾乎都是學(xué)生物技術(shù)的。生態(tài)學(xué)的本科生方向不僅學(xué)生很少，連教生態(tài)學(xué)的一名正教授都沒(méi)有。35年前，筆者報(bào)考專業(yè)時(shí)，學(xué)子們比較青睞生物學(xué)，當(dāng)時(shí)流行這樣的一句話，“21世紀(jì)是生物的世紀(jì)”。今天的現(xiàn)實(shí)，那句話變成了“21世紀(jì)是生物技術(shù)的世紀(jì)”了。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？就業(yè)壓力所致。筆者的研究生，走向社會(huì)時(shí)也面臨著同樣的問(wèn)題，除了進(jìn)入高校和研究所或者出國(guó)繼續(xù)深造的，還能夠繼續(xù)從事生態(tài)學(xué)相關(guān)的研究外，大部分要改行。或者從事園林綠化或者從事肥料，而從事與該事業(yè)有關(guān)的行政崗位則非常少。
自從2011年國(guó)家將生態(tài)學(xué)定位為一級(jí)學(xué)科以后，高校里對(duì)應(yīng)的生態(tài)系幾乎沒(méi)有，這與一級(jí)學(xué)科的身份是不符的。很多專業(yè)是為了市場(chǎng)服務(wù)的，而在就業(yè)方面，生態(tài)學(xué)的市場(chǎng)則太小了。這就像有人學(xué)會(huì)了屠龍技術(shù)，但在現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有相應(yīng)的“龍”，讓生態(tài)學(xué)學(xué)子去“屠”。
從專業(yè)角度來(lái)看，生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境之間關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。生態(tài)學(xué)專業(yè)在高校中，有從生物系或生物學(xué)院劃出的，有從農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院劃出的，也有林業(yè)大學(xué)林學(xué)院劃出來(lái)的，更有環(huán)境學(xué)院直接劃出來(lái)的，學(xué)生來(lái)源涉及生物、農(nóng)學(xué)、林學(xué)、土壤、大氣、水文、環(huán)境、工程、海洋、醫(yī)學(xué)、中醫(yī)等等，專業(yè)背景十分復(fù)雜。實(shí)際上，從哲學(xué)高度來(lái)看，生態(tài)學(xué)是研究大自然中的生物包括人類生存智慧的一門(mén)學(xué)問(wèn)，這樣的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有實(shí)際用處呢？答案顯然是肯定的，而且非常急迫。
作為全球國(guó)家中最大的執(zhí)政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨將生態(tài)文明理念寫(xiě)進(jìn)了黨章，也將生態(tài)文明作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分在落實(shí)中。五位一體，綠色化發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，循環(huán)經(jīng)濟(jì)，都需要生態(tài)學(xué)知識(shí)的大學(xué)生或研究生干部骨干去落實(shí)。遺憾的是，一方面政府對(duì)生態(tài)文明唱的調(diào)子很高，另一方面學(xué)生態(tài)學(xué)的大學(xué)生、研究生、博士生無(wú)法就業(yè)。畢業(yè)就改行，使得這個(gè)專業(yè)在高校中也快成了瀕危專業(yè)了。
我們提倡綠色化發(fā)展，必須有生態(tài)學(xué)指導(dǎo)，與生態(tài)學(xué)直接有關(guān)的專業(yè)有環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)農(nóng)業(yè)、自然保護(hù)區(qū)、土地整治、食物安全、城市建設(shè)、鄉(xiāng)村建設(shè)、循環(huán)工業(yè)等等。然而，當(dāng)這些行業(yè)需要的人才，由于種種原因都是非生態(tài)學(xué)專業(yè)的人為主，要么造成了決策的失誤，要么在決策執(zhí)行過(guò)程中走樣了。
生物學(xué)包括生態(tài)學(xué)的宏觀方向，分子生物學(xué)的微觀方向，還有個(gè)體生物學(xué)的中觀方向。與中宏觀形成強(qiáng)烈對(duì)照的是，在分子生物學(xué)的微觀方向，國(guó)家投入的經(jīng)費(fèi)十分巨大，相應(yīng)地一些企業(yè)，也間接從國(guó)家得到經(jīng)費(fèi)投入到這方面的研究或產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上來(lái)，再加上國(guó)際資本的投入，學(xué)分子生物學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)就多，這就客觀造成了分子生物學(xué)熱、生態(tài)學(xué)冷的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做造成的環(huán)境問(wèn)題，則因不能直接帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，就業(yè)機(jī)會(huì)就變少了。在一些大學(xué)生物系或生命學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、林學(xué)院、園藝學(xué)院、中醫(yī)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院里，如果你不搞點(diǎn)分子生物學(xué)，都不好意思說(shuō)你是搞生物的。但錢(qián)從哪里來(lái)呢？顯然政府的科研經(jīng)費(fèi)導(dǎo)向在起作用。
為著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展，我們建議國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)生態(tài)學(xué)學(xué)科支持，而最實(shí)質(zhì)的支持就是要解決生態(tài)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。首先要在領(lǐng)導(dǎo)干部中，配有生態(tài)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，到縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，地市級(jí)，乃至省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中要有懂生態(tài)的，干部隊(duì)伍中至少要有足夠多的生態(tài)學(xué)專業(yè)的公務(wù)人員；其次，政府購(gòu)買(mǎi)公益服務(wù)的投入，如科學(xué)研究、環(huán)境保護(hù)、環(huán)境修復(fù)、國(guó)土整治等，要優(yōu)先考慮有生態(tài)學(xué)畢業(yè)生、懂生態(tài)學(xué)思維的企事業(yè)單位，多途徑、全方位促進(jìn)生態(tài)學(xué)大學(xué)生、研究生、博士生就業(yè)；第三，有了市場(chǎng)需求后，高校多開(kāi)設(shè)生態(tài)學(xué)專業(yè)，有條件的高校可成立生態(tài)系或生態(tài)學(xué)院，為執(zhí)政黨培養(yǎng)生態(tài)學(xué)骨干人員，從戰(zhàn)略高度上推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。
作者簡(jiǎn)介：蔣高明，山東平邑人，中國(guó)科學(xué)院植物研究所研究員、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教授。
中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)網(wǎng)轉(zhuǎn)自：作者的科學(xué)網(wǎng)博客
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