習近平在十九大報告中指出：要動員全黨全國全社會力量，堅持精準扶貧、精準脫貧，堅持中央統籌省負總責市縣抓落實的工作機制，強化黨政一把手負總責的責任制，堅持大扶貧格局，注重扶貧同扶志、扶智相結合，深入實施東西部扶貧協作，重點攻克深度貧困地區脫貧任務，確保到二〇二〇年我國現行標準下農村貧困人口實現脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧。要實現這個目標，需要動員大學生村官充當三個角色，助力脫貧攻堅工作。
一是大學生村官是完善脫貧攻堅工作痕跡資料的“小能手”。脫貧攻堅工作中，痕跡資料的規范和完善是整個工作得以開展的基礎，沒有痕跡資料，我們就無法判斷每戶貧困戶的致貧原因、貧困程度，有了痕跡資料但不完善、不準確，也容易誤判貧困情況，制定出不適合的脫貧方案。因此，大學生村官可以在摸底階段，協助駐村扶貧工作隊員核實清楚每戶貧困戶的致貧原因、貧困程度，熟悉掌握痕跡資料的填寫方法和原則，達到數據精準，就能夠為脫貧攻堅工作節約時間、提高效率，為后期領導決策提供依據。
二是大學生村官是脫貧攻堅政策的“解說員”。大學生村官長期駐村工作，有更多時間去熟悉扶貧政策，關注國家扶貧工作新動態；同時他們在接觸群眾、了解群眾方面擁有得天獨厚的條件，大可以利用業余時間了解所在村的村情民情、歷史發展情況、優勢劣勢，融入農村生活、了解群眾所需所急，加強溝通，多為群眾解讀扶貧政策，成為農村的一份子，這樣不僅有利于開展各項工作，還可以為駐村扶貧工作隊員提供大量有價值的資料，提高辦事效率。
三是大學生村官是帶領群眾脫貧致富的“參謀家”。大學生村官都是從學校邁入社會的佼佼者，帶著滿腹經綸和一腔熱情投身到農村的大舞臺中，都希望自己所學能夠派上用場。因此，大學生村官應該將理論聯系實際，將干事創業的熱情投入到農村工作中，因地制宜的想辦法為群眾謀脫貧致富之路，有效利用大學生創業致富貸款的政策，結合當地優勢，拓寬工作思路，開辟獨特的致富方法，帶動當地群眾加入到創業大軍中，真正實現先富帶后富，共奔致富路。
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