習(xí)近平在十九大報(bào)告中指出：要?jiǎng)訂T全黨全國(guó)全社會(huì)力量，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，堅(jiān)持中央統(tǒng)籌省負(fù)總責(zé)市縣抓落實(shí)的工作機(jī)制，強(qiáng)化黨政一把手負(fù)總責(zé)的責(zé)任制，堅(jiān)持大扶貧格局，注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合，深入實(shí)施東西部扶貧協(xié)作，重點(diǎn)攻克深度貧困地區(qū)脫貧任務(wù)，確保到二〇二〇年我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要?jiǎng)訂T大學(xué)生村官充當(dāng)三個(gè)角色，助力脫貧攻堅(jiān)工作。
一是大學(xué)生村官是完善脫貧攻堅(jiān)工作痕跡資料的“小能手”。脫貧攻堅(jiān)工作中，痕跡資料的規(guī)范和完善是整個(gè)工作得以開展的基礎(chǔ)，沒有痕跡資料，我們就無法判斷每戶貧困戶的致貧原因、貧困程度，有了痕跡資料但不完善、不準(zhǔn)確，也容易誤判貧困情況，制定出不適合的脫貧方案。因此，大學(xué)生村官可以在摸底階段，協(xié)助駐村扶貧工作隊(duì)員核實(shí)清楚每戶貧困戶的致貧原因、貧困程度，熟悉掌握痕跡資料的填寫方法和原則，達(dá)到數(shù)據(jù)精準(zhǔn)，就能夠?yàn)槊撠毠?jiān)工作節(jié)約時(shí)間、提高效率，為后期領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。
二是大學(xué)生村官是脫貧攻堅(jiān)政策的“解說員”。大學(xué)生村官長(zhǎng)期駐村工作，有更多時(shí)間去熟悉扶貧政策，關(guān)注國(guó)家扶貧工作新動(dòng)態(tài)；同時(shí)他們?cè)诮佑|群眾、了解群眾方面擁有得天獨(dú)厚的條件，大可以利用業(yè)余時(shí)間了解所在村的村情民情、歷史發(fā)展情況、優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，融入農(nóng)村生活、了解群眾所需所急，加強(qiáng)溝通，多為群眾解讀扶貧政策，成為農(nóng)村的一份子，這樣不僅有利于開展各項(xiàng)工作，還可以為駐村扶貧工作隊(duì)員提供大量有價(jià)值的資料，提高辦事效率。
三是大學(xué)生村官是帶領(lǐng)群眾脫貧致富的“參謀家”。大學(xué)生村官都是從學(xué)校邁入社會(huì)的佼佼者，帶著滿腹經(jīng)綸和一腔熱情投身到農(nóng)村的大舞臺(tái)中，都希望自己所學(xué)能夠派上用場(chǎng)。因此，大學(xué)生村官應(yīng)該將理論聯(lián)系實(shí)際，將干事創(chuàng)業(yè)的熱情投入到農(nóng)村工作中，因地制宜的想辦法為群眾謀脫貧致富之路，有效利用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)致富貸款的政策，結(jié)合當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)，拓寬工作思路，開辟獨(dú)特的致富方法，帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝罕娂尤氲絼?chuàng)業(yè)大軍中，真正實(shí)現(xiàn)先富帶后富，共奔致富路。
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