5月30日，習近平總書記在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上作出重要講話，“創(chuàng)新始終是推動人類社會進步的重要力量。不創(chuàng)新不行，創(chuàng)新慢了也不行。如果我們不識變、不應變、不求變，就可能陷入戰(zhàn)略被動，錯失發(fā)展機遇，甚至錯過整整一個時代。”（5月31日 新華網(wǎng)）
“抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。”“創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。”足見創(chuàng)新對一個國家甚至整個人類社會有多重要。
“蓋有非常之功，必待非常之人。”人是科技創(chuàng)新最關鍵的因素。“功以才成，業(yè)由才廣。”科學技術是人類的偉大創(chuàng)造性活動。一切科技創(chuàng)新活動都是人做出來的。這里的“人”當然不是一個簡單的名字，而是指一類人----人才。知識就是力量，人才就是未來。人才不是天生的，是靠后天培養(yǎng)的。怎樣培養(yǎng)？靠教育。一個人的成長、成才，靠多方的努力，一方教育跟不上，人才就會變成“奇才”。教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，因此一個國家的國民素質(zhì)是與這個國家的教育直接相關的。在中國，農(nóng)村人口占大多數(shù)，受教育程普遍度偏低，盡管九年義務免費教育的實施使這一問題有所緩解，但還沒有達到根治的效果。要改變這一現(xiàn)狀，就必須消除兩極分化，把城市的資源有機的往農(nóng)村傾斜，讓農(nóng)村的孩子接受相對同等條件的教育，讓教育的力量消除思想上的貧瘠，讓開闊的思維為創(chuàng)新開路。
教育扶貧在教育資源分配不均、國民素質(zhì)普遍偏低、中小學輟學率居高不下、農(nóng)村學生“升學無望、就業(yè)無路、致富無術”等情況下應運而生，既是社會發(fā)展需要的必然，也是科學創(chuàng)新的必然。“扶貧先扶智”“治貧先治愚”，通過教育扶貧，從娃娃抓起，從改變?nèi)说乃枷胱テ穑亲罹哂谐掷m(xù)效力，也是從根本上斬斷貧困代際傳遞鏈條的精準扶貧舉措；是變“輸血”式扶貧為“造血”式扶貧的基本策略；是科教興國戰(zhàn)略實現(xiàn)的奠基石；更是創(chuàng)新發(fā)展的必然選擇。
好的教育培養(yǎng)好的人才，有人才才有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才能有發(fā)展，才能贏得未來。
作者單位：廣元市劍閣縣義興鄉(xiāng)人民政府
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