“發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，帶頭實踐社會主義核心價值觀……”9月19日天色剛暗，宜賓縣蕨溪鎮(zhèn)政權(quán)村村口的大喇叭又響了起來。黨員李榮飛翻開早已準(zhǔn)備好的筆記本，一筆一畫地記錄著。“這是咱村的‘紅色課堂’。”村黨支部書記姚本根頗有些自豪地介紹，“雖是貧困村，但越來越多的村民走進‘三色課堂’，脫貧奔康不在話下。”（四川日報 9月20日）
何為“三色課堂”？就報道而言筆者不免做一贅述，它是指“紅色課堂”“金色課堂”和“綠色課堂”。其主要目的旨在通過“紅色”教育、共享“金色”成果、建設(shè)“綠色”家園中，強基礎(chǔ)、促經(jīng)濟、構(gòu)和諧，從而把“兩學(xué)一做”轉(zhuǎn)化為活力，灌注發(fā)展新血液，打造出農(nóng)村新風(fēng)貌。筆者以為，要加快新農(nóng)村建設(shè)，帶領(lǐng)群眾脫貧致富，唯有從促進廣大群眾和基層黨員干部更新觀念、改變精神面貌入手。因為村民是農(nóng)村的主人，只有通過不同形式的學(xué)習(xí)，才能幫助他們學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和發(fā)展新理念，掌握專項技能，提高他們的科學(xué)文化素養(yǎng)和適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的能力，為新農(nóng)村建設(shè)“添彩”。
其實，早在兩年前中央農(nóng)村工作會議中就提出：積極穩(wěn)妥推進新農(nóng)村建設(shè)，加快改善人居環(huán)境，提高農(nóng)民素質(zhì)，推動“物的新農(nóng)村”和“人的新農(nóng)村”建設(shè)齊頭并進。但事實上，一些地方的黨員干部或是貧困群眾，對脫貧致富和自身生活環(huán)境的改善認(rèn)知度太低、認(rèn)同感缺乏、參與感不強。毋庸諱言，基層黨支部的作用沒有充分發(fā)揮出來，沒有喚起黨員干部服務(wù)群眾的責(zé)任意識，沒有帶領(lǐng)困難群眾想辦法走上致富路，這是其一；更重要的一點還在于深入其中的村民沒有起到建設(shè)中的主體和內(nèi)生力量，沒有從內(nèi)心深處激發(fā)去學(xué)點技術(shù)，自己給自己“摘窮帽”的信心。
“授人以魚，不如授之以漁”。誠然，新農(nóng)村建設(shè)不是蓋上新樓就萬事大吉，而關(guān)鍵在于能否從本地的實際情況出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)孛媾R的實際問題和農(nóng)民的實在需求，制定全方位的發(fā)展策略。因為即使新樓建成了，村民住進去了，但如果農(nóng)民的收入沒跟上，實際的生活質(zhì)量提不上去，沒有找到可持續(xù)發(fā)展的道路，那么這樣的改變只是曇花一現(xiàn)。通過發(fā)展種植養(yǎng)殖合作社；通過黨員率先垂范；通過從鄉(xiāng)村旅游到中藥材種植再到林下養(yǎng)殖；通過邀請“田專家”“土秀才”實打?qū)嵉氖谡n等等如是。不但讓村民們能住上好房子，過上好日子，更讓黨員干部在實際工作中把“兩學(xué)一做”入腦入心，落到實處。
內(nèi)外兼修方能形神兼?zhèn)洹⒚利愑谛巍Ⅶ攘τ谛摹Ｔ絹碓蕉嗟拇迕褡哌M“三色課堂”就是很好的例證；讓大家接受“紅色”教育、共享“金色”成果、建設(shè)“綠色”家園，就是將心比心、換取真心。“有什么困難只要一招呼，黨支部的人全來。”“群眾的困難就是我們的困難，黨員干部是否合格，群眾說了算。”真切的再現(xiàn)了心系群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，把群眾呼聲、群眾需求作為干事創(chuàng)業(yè)的第一信號，把群眾滿意作為工作的根本目標(biāo)，把事情辦到群眾心坎上。不然何來“亂扔垃圾的少了，鄰里相處和諧了，大家變得更勤快了”？何以真正贏得民心？
村看村，戶看戶，群眾看黨員，黨員看干部。依靠在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中推行的紅、金、綠“三色課堂”確實值得一贊。筆者愿“三色課堂”能有效起到樹正氣、正民風(fēng)功效，引導(dǎo)黨員干部和村民的觀念、行為，讓黨風(fēng)正、民風(fēng)正，村風(fēng)正、民風(fēng)淳，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)和新農(nóng)村建設(shè)“添彩”。
作者單位：四川北川縣組織部
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