近日，江蘇“常熟童工”事件倍受輿論關(guān)注，四名童工都來貴州，每天工作15個小時，涉嫌非法用工的服裝廠負責人馮某和員工王某已被刑事扣留。據(jù)記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，當?shù)夭簧俸⒆虞z學外出打工，在老師們眼里，窮并不是輟學的首因，家庭對教育的不重視和淡漠，才是孩子們輟學的原罪。為了減少學生輟學，當?shù)氐慕逃块T給學校下達了控輟保學的任務，每當班上有學生輟學時，班主任都會去學生家里反復做工作，但收效甚微。（11月30日《北京青年報》）
眾所周知：控制童工首先要控制輟學率，這樣才能釜底抽薪。
先來看個數(shù)據(jù)吧——從山西、陜西、河北和浙江四省的262所農(nóng)村初中，46所普通高中和107所中職收集了24931名學生的信息，并與52名樣本地區(qū)農(nóng)村學生深入訪談，得出驚人數(shù)據(jù)：我國農(nóng)村中學階段的輟學率在59%（保守估計）到63%（最高估計）之間！當然，農(nóng)村小學生的輟學率比這個小得多，大約維持在10‰以內(nèi)。
二十多年前，農(nóng)村經(jīng)濟狀況差，貧困會造成不少學生輟學，但如今國家的“三農(nóng)”和“扶貧”政策的大力施行后，農(nóng)村的經(jīng)濟和生活水平有了大幅度的提高，特別是“學生營養(yǎng)餐”的普及，貧窮不再是輟學的主因，學生的厭學和家長對教育的不重視和淡漠才是造成農(nóng)村學生輟學率居高不下的主因。
筆者在鄉(xiāng)村學校工作了三十多年，每年皆飽受“保學控流”的艱辛。“輟學率”成了架在鄉(xiāng)村教師頭上的一把雙刃劍。每期開學之初，“保學控流”是學校工作的“重中之重”，有的學校甚提出了“有生則校在，無生則失業(yè)”的口號，以求增強老師們的緊迫感和使命感。為了實現(xiàn)“一個也不能少”的目標，農(nóng)村很多學校將“保學控流”納入對教師的考核中，考核結(jié)果與年終的評優(yōu)、晉職、績效工資等掛鉤，獎優(yōu)罰劣。為此，學校的老師們施出了渾身解數(shù)：運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過校刊、板報、標語、班會、家訪等多種方式，廣泛深入宣傳新頒布的《義務教育法》、《未成年人保護法》等，力爭做到宣傳到村、到戶、到班，努力營造一種良好的“保學控流”工作的社會氛圍。然而，盡管如此，效果并不明顯：能留的留下了，不肯留的不管你是怎么蠻留，最后還是照走不誤。而小學升初中和初中升高中（職高）兩個時段屬輟學失控期，學校是無法掌控的。《金黔在線》曾報道：貴州一農(nóng)村小學老師竟然收學生300元“防輟學”押金……這個案例折射了鄉(xiāng)村學校的“保學控流”的艱難，老師倍感無奈與無助。有時老師實在完不成任務，只得把學生輟學情況反映到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，懇求他們協(xié)助，可結(jié)果不是吃閉門羹就是只有雷聲而無雨點。
《義務教育法》中雖然規(guī)定家長的責任，實際上卻極少對家長有實質(zhì)性約束，況且，社會中又確有一部分家長，喜歡當“甩手掌柜”：對孩子“只生不養(yǎng)”，平時，對孩子的學習從不過問，有的甚至還錯誤地認為：既然是“普九”，孩子讀不讀書就是老師的責任。許多時候，為了把一些厭學的孩子勸回課堂，老師三天兩頭得往學生的家里跑，受家長的氣是常有的事，這樣的勸學，把教育者地位降低了，把家長和學生傲慢之氣抬升了。長此下去，“保學控流”期期“控”，學生流失依舊“流”。
嗚呼——何時能控制住鄉(xiāng)村學校的輟學率呢？鄉(xiāng)村教師早已是孤掌難鳴，黔驢技窮了，企盼政府給力和家長配合了！
作者單位：湖南省武岡市灣頭鎮(zhèn)泉塘中學
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