面對貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的現(xiàn)狀，首先應(yīng)解決“有”的問題，條件允許了再追求“優(yōu)”的問題。以前下到基層探訪貧困村，不難發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱是許多貧困村的共同問題：一些地方還在吃泉水、河水，甚至地窖水；山大溝深路難行，“望到屋，走到哭”；電壓不穩(wěn)，經(jīng)常停電；手機(jī)信號不好，接個電話急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；農(nóng)村的茅房普遍簡陋，就著豬圈牛棚，臭氣熏天，衛(wèi)生較差……（1月15日 人民網(wǎng)）
習(xí)近平總書記在十九大報告中提出：讓貧困人口與貧困地區(qū)同全國一道進(jìn)入全面小康社會是我們黨的莊嚴(yán)承諾…確保到二○二○年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧。“本末倒置”一詞出自朱熹《朱文公文集》：“昨所獻(xiàn)疑；本末倒置之病”，意思是把根本的事忽略了，反而注重細(xì)微末端、較不重要的事。在我國扶貧過程中，有出現(xiàn)過“本末倒置”的問題，比如重“輸血”輕“造血”、重“面子”輕“里子”、重“溫飽”輕“環(huán)保”、重“口袋”輕“腦袋”等。這些“本末倒置”的問題若是不解決，扶貧、脫貧必然還有很長的一段路要走。因此，在扶貧過程中，我們要抓住扶貧的“本”與“末”，并且處理好“本”“末”問題。
扶貧要扶末，但更要扶本。國家目前的扶貧現(xiàn)狀是大量提供扶貧資金，為貧困地區(qū)“輸血”，重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的“面子”工程，想要盡快解決貧困群眾的“溫飽”問題，想讓貧困群眾、貧困家庭的“口袋”鼓起來。但是要想讓扶貧見效更快，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，啃下貧困地區(qū)這塊“硬骨頭”，則需要激發(fā)內(nèi)生動力，“授人以魚不如授人以漁”，開發(fā)貧困地區(qū)的“造血”功能，讓貧困地區(qū)的群眾們能真正享受到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)帶來的“里子”便利，不僅是讓“口袋”鼓起來，更是要讓“腦袋”富起來，讓群眾用知識讓“腦袋”致富，這才是扶貧之“本”。
抓牢扶貧之本——扶貧先扶志。 坐等扶貧干部主動上門、靠著底線政策苦捱、別人有的待遇一樣不能少……少數(shù)貧困戶的“等、靠、要”思想，仍然真實存在著，部分貧困戶已經(jīng)失去了脫貧的主動性，有些甚至自身具備脫貧條件卻拒絕主動脫貧。“坐在門口曬太陽，等著政府送小康”這就是他們的真實寫照。但是扶貧不能成為“干部干、群眾看”的獨角戲,在全面建成小康社會，實現(xiàn)共同富裕的道路上，一個也不能少。所以，在扶貧過程中、脫貧攻堅的道路上，先扶起貧困群眾的“志”，提高受助者自身的素質(zhì)，加強(qiáng)宣傳、教育、引導(dǎo)，要始終向他們傳遞：“政策支持勤勞致富，而不是等靠要”，讓他們愿意主動走上脫貧之路，最終邁向幸福生活的康莊大道。
抓牢扶貧之本——扶貧重扶智。重“扶末”的扶貧只能解決貧困的燃眉之急，不能做到“真脫貧”，如果不增強(qiáng)貧困地區(qū)的“造血”功能，不能讓其實現(xiàn)自力更生，那么，這樣的扶貧只能是“越扶越貧”。扶貧要扶智，要求我們要注重教育扶貧，教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策，“治貧先治愚”“脫貧防返貧”都凸顯出了教育在扶貧工作中的重要性，習(xí)近平總書記也強(qiáng)調(diào)了教育扶貧在脫貧攻堅中的重要地位，明確了教育扶貧的目標(biāo)任務(wù)，為推動教育扶貧指明了方向。協(xié)調(diào)扶貧資金，改善教學(xué)條件，建立教育基金、制定特殊政策，采取多種措施，加強(qiáng)貧困地區(qū)師資隊伍建設(shè)、明確政府職責(zé)，基本普及學(xué)前教育和高中教育，隨時關(guān)注貧困地區(qū)學(xué)生就學(xué)情況、加大扶貧力度，健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策等等，都是“扶智”的重要措施。
消除貧困、改善民生，實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，十九大報告也明確提出：要把扶貧同扶志、扶智相結(jié)合。所以，在扶貧工作中，我們更要找準(zhǔn)思路，把扶志與扶智結(jié)合起來，抓好扶貧的“本”與“末”，處理好“本”“末”之間的關(guān)系，真正打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，奪取脫貧攻堅的全面勝利！
（作者單位：四川省江油市人民醫(yī)院）
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