最近，“穿耐克鞋被取消助學金”的網帖引來熱議，如何關懷貧困學生成為焦點話題。資助貧困學生，是政府、社會和高校一直以來的關懷政策。在實踐中，如何認定、怎么資助，卻是一道全國性難題。怎樣建立綜合性考量指標，引導受資助學生正確使用助學金？（11月17日 人民日報）
貧困資助，本來是一項陽光、透明的國家扶持項目，投射著國家對培育人才、關心困難的家庭生活、學習，為其帶去實質性的補貼的，而更多的是鼓勵和對生活堅強不息。然而，出現上訴提及的情況，也并非沒有，打著貧困地區的旗號，昧著良心，而村、鄉鎮的第一道貧困審核關口就“講人情”，確實有所不公。
一直以來，貧困地區教育水平有限，能出大學生的幾率不高，而村級干部為了一定的表示和鼓勵，也是把家庭情況較好的描述成貧苦戶，目的還是為了變相的“資助”和為村“爭光”，而鄉鎮上的財政吃緊，對大學生也是只有口頭上的鼓勵，也就默許了這種另類的“獎勵”方法，只是金額多與少就取決于真正貧苦的程度了。
不難看出，助學資助本身是為了解決貧困學生，幫扶完成學業的一種送溫暖的人文關懷，更是一種德育教育，如果連第一道關口就如此“不嚴格”，今后對不該領資助金的學生也有著潛移默化的道德影響，這是典型的“上有政策，下有對策”，如同爭取扣貧困村的帽子一樣，能爭下來一件屬于“光榮”和“有能力”，這種錯誤觀念，不僅在一定程度影響社會風氣，還可能對部分不該領資助金的學生帶來的價值和人生軌跡的影響。
讓貧困學生安心上學，是教育公平的體現，只有讓受助同學理解助學金的本質，才能培養其自立自強的優良品質。國家教育扶貧政策的“紅利”能否如實落到實處，需要瞄準靶心、精準認定，更不讓每一筆資助“跑偏”，而貧困資助的第一道“關口”，村級、政府的初次審核就應該更加嚴格、客觀、真實，不應該出現人情式、爭光式的情況，更要實事求是，樹立一種公平、公正的價值觀和思想觀。
作者地址：四川省綿陽市北川縣片口鄉
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