今年日本人又在物理、化學研究領域有4人得了諾貝爾獎，至今有16位日本科學家得了諾貝爾獎，而且多數為日本國內科學家。曾經在日本學習和研究多年的經歷，使我不自覺地回憶在日本的學習和生活，再參照自己近30年主要在國內科技教育領域工作的經驗和體會，似乎發現了一些道理，不妥之處，請批評指正。
1、通宵達旦地工作：你問日本科學家屢屢得諾貝爾獎問題，他們會微笑著說：不好回答，可能因為日本人比較內向，比較適合做研究，手比較巧等，嘴比較笨拙，不會說出豪言壯語。最近得物理諾貝爾獎的京都產業大學教授益川敏英（68歲)竟然說自己不喜歡英語，沒有西服，也沒有護照，不想去領獎。這說明什么？說明他們科學家長期默默做研究工作，不愿意交際、張揚和宣傳。在日本學習生活多年最值得記憶的就是長年如一日燈火通明的研究室的夜晚，快到年終和放假，日本教授、學者和學生一起，經常是通宵達旦地默默工作，而不是考核、公關、總結與開表彰大會。
2、研究工作扎實：正如日本人自己說的那樣，日本人嘴笨拙，不愿意也不擅長表達和張揚，人們驚奇地發現，在日本大學和研究所那些平時最沉默、文靜、內向，不善言辭的教授、學者在若干年后有驚人的研究業績和發現。我多次問日本學者：他們共同的回答是：日本男人在別人面前隨便說話，以后就很被動，言行不一致會成為一生恥辱，從此大家都不會再信任你。發現那些教學、科研單位的領導人并不是十分張揚和武斷的人，都是比較沉穩、憨厚、謙讓、理性、尊重大家意愿和贏得大家信任的人。
3、世代相承：外國學者與科學考察團驚奇地發現日本大學和研究所共同的特點是非常尊重科技教育界元老和專家，歷代著名科學家、研究所長、研究室老專家的肖像掛在研究所（室）內或走廊，從明治維新（1867年）時代開始一代接一代世代相承。這樣氛圍中的科學研究非常扎實，尤其在基礎研究方面世代相承、非常扎實，可以說這是日本幾十年，乃至上百年始終如一不懈努力和實踐的結果，他們如同農民一輩子承包同樣土地，不見異思遷，不投機取巧，不會在研究領域不斷跳板，或被迫改換研究對象和研究內容，一輩子孜孜不倦地辛勤耕耘自己的研究領域與課題，可以說現在已經進入收獲的時節。在鄰國盛行聘任制的時候，作者恰好在日本問起此事，已經是校長、院長的指導教官回答說在新設單位和崗位中實行，說任何一項改革不能破壞科學家的情趣和環境。因當年的同學已經都走上各行各業領導崗位，在探討“末尾淘汰制”是否屬于資本主義的競爭機制和產物時，沒有想到他們還很不高興地堅決否認，認為那是“胡來”，看來“以人為本”、“人性化”才是世界更發達、更高層級的的文明，也才能調動人（人不是動物）的積極性、主動性、靈感和創造力。
4、自由獨立研究：這才是研究領域不斷出成果的關鍵。多次看到指導教師和研究所人員申報課題的渠道和形式，實際上是課題注冊制，報文部省（教育部）也是如此。他們認為教學科研行政人員層層審批才容易滋生官僚主義、形式主義和腐敗。教師、研究人員，包括博士生導師根據自己的專業和研究方向，在1頁或2頁的申請書（最簡化）上寫入研究項目和內容，不必層層審批，一定份額的經費就很快撥下來，保障其1、2年的研究。一年如一日，一輩子自始至終、扎扎實實的科學研究，不必特別公關和費心的經費申請渠道，不受干擾的科研環境，這是獨立自由開展科學研究的制度性保障。另外，日本大學多半是研究型大學，以科研帶動教學，而不是教學型學校，自主招生和招聘教授、研究員，以及自主評聘職稱的改革與制度創新，與我國的大學和研究機構相比早已遙遙領先。
5、充分的時間與空間：日本教授輪流擔任學校的各種職務，會議也不少，但屬于教授治校，累也無怨言。相比之下，值得借鑒的是沒有各種上級部門和本單位行政部門組織的總結、表彰、考核、考試、評比、評聘、學習、會議等干擾和折騰科學家的活動。科學家出成果的很重要的因素之一是尊重科學家的情感，保障研究經費、時間和空間。科學家經常處在不愉快甚至惡劣的研究環境中，是不會有什么研究業績和發明創造。基本能自己計劃和支配自己的工作，研究時間和空間、經費基本得以保障，長此以往，不出成績才奇怪。
6、誠信氛圍：科學家不僅不受來自各方面的干擾，還要有科研環境中的誠信保障。樹立良好的學風，勤奮研究，有成就的科學家得到全社會的尊重，而不是受到猜忌和指責，在這樣的學術環境中，每個教授、學者一生就有可能在一級學術刊物上發表30到50篇的研究論文或報告，在這些科研成果當中出現諾貝爾獎的概率已經提高幾十、上百倍。德高望重、確有成就的科學家走上領導崗位，得到社會尊重，能帶動和領軍科研教學，而不是其他因素，這是取得研究成果的最好保障，世界上最優質的“富士”蘋果、“越光”水稻品種，就是這些世代相承的科學家培育出來的，諾貝爾獎是這樣獲得的，是那些默默無聞地做一輩子研究工作、甘于辛勤奉獻的寂寞人獲得的。
7、“深挖一口井”的匠人精神：政府對基礎科學研究始終如一的支持與投入，地方大學和中央名牌大學一樣，具備自主研究基礎科學的各項條件，也是重要原因。日本人的倔強恒心“深挖一口井”和匠人精神，不見異思遷，不左右搖擺，師徒制的教研室交接班體制機制，加上“一口井挖到底”的持之以恒、鍥而不舍的精神，學生上大學專注于做試驗、查文獻、寫論文，而不是忙于公關、找工作，都是日本科學家不斷獲得諾貝爾獎的重要原因。
讓科學家安心培育新蘋果，獨立自由和不受干擾是日本科學家頻頻獲得諾貝爾獎的主要原因。
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