“貴州拔窮根，根本在交通和教育。交通解決現實的民生問題，教育則是明天的希望。”貴州省委書記陳敏爾表示，要通過補齊教育這塊短板，阻斷貧困的代際傳遞，努力讓每個人都有人生出彩的機會。（3月27日《人民日報》）
“教育是明天的希望”，也是脫貧的希望。貴州是典型的內陸省區，既不沿海，又非邊疆，也不是區域經濟文化交通樞紐，一些地方缺乏得天獨厚的資源又無雄厚的財政支持，貧困地區和貧困人口相對集中，如何實現精準脫貧、徹底脫貧成了擺在貴州決策者面前的難題?！胺鲐毾确鲋恰?，對于貴州這樣的內陸窮省來說，無疑是最切合實際也最根本扶貧舉措。的確，教育扶貧不像其它扶貧舉措那般見效快，需要很大的資金投入，但教育扶貧就是“授人予漁”，實現的不是一時脫貧，而是徹底脫貧，真正阻斷貧困的代際傳遞。
“教育扶貧”是一盤棋。教育扶貧所產生的扶貧效應是廣泛深入持久徹底的，但要實現這樣的效果，不能急于求成，需要精準發力、綜合施策，做到抓鐵有痕、踏石留印、久久為功，把教育扶貧當作一項長期的系統的民生工程抓實抓細抓長抓深；需要完善制度體系，為向貧困地區的教育投入提供制度政策保障；需要有力的財政支持，投入更多的資金用于建設和改善貧困地區基礎教育設施，提升貧困地區教師待遇；需要實施針對貧困地區的免費教育計劃，適度減免貧困學生學雜費、住宿費、生活費等；需要實施“訂單式”幫扶，針對每個貧困學生的具體情況，制定個性化幫扶方案，實現“一條龍”式幫扶，直至確保讓學生掌握就業能力。
“教育扶貧”要抓牢“牛鼻子”。貴州的“教育扶貧”模式是因地制宜的探索創新，對于情況類似的地方是極具借鑒意義的。實現精準脫貧，貴在基層實踐和創新；各個貧困地區情況千差萬別，如何實施“教育扶貧”，重在結合本地實際，善于將借鑒先進經驗與本土探索相結合；要注重抓住教育扶貧的重點和關鍵，側重對貧困地區勞動力進行針對性的職業技術培訓，從政策和資金上支持形成公司或專業合作社+農戶的就業和職業技能培訓模式；需要激發貧困地區基層黨組織在教育扶貧中的主導作用和黨員干部的“領頭雁”作用，促使形成黨員帶頭、社會力量廣泛參與的教育扶貧效應。
“教育扶貧”是拔“窮根”的良方。扶貧貴在精準，要在“對癥下藥”，關鍵在徹底脫貧、脫貧徹底。對于經濟不太發達、財力有限的貴州來說，走“教育扶貧”之路，無疑是把錢用在刀尖上的高明之舉，雖然不能產生立竿見影的脫貧效果，但找準了貧困的“病根”，開出了根治“窮根”的良方，必將產生廣泛深入持久的脫貧效應。
作者單位：四川省三臺縣樂加鄉人民政府
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