自從校長登上大眾日報頭版后,下營學校的老師們就像自己上了頭版,逢人便說“王校長成了‘馬向陽第二’”。學校訂的一張大眾日報在老師中間傳閱,傳得出了褶子,還磨去了一角。
刊發前,校長王桂峰天天盼著發表,刊發后反而淡定了。他把更多精力投入到繼續提高教學質量和學生素質上。“報道發表后,教師們的干勁更足了,更加明確了自己的任務。”如今,年輕老師都在學習林海燕老師,“備課不僅是‘備課文’,而且要‘備學生’”已經上了不少年輕教師的備課本。
“縣管校聘”有效地提高了支教交流教師工作的積極性,開辟了城區優質教育向農村學校的流動渠道。9月舉行的中小學教師專業技術職務競聘中,借助“縣管校聘”政策傾斜,支教教師李松軍成功入圍高級教師行列。他高興地說:“縣管校聘給我帶來了實惠,往后更要好好干。”
日前,王桂峰和學校領導班子基于學校實際情況和目前存在的問題,提出了學校發展三年規劃、大包干精細化管理、大課程建設等一系列教育教學理念和學校現代化建設發展思路。王桂峰說:“《馬向陽下鄉記》已經看完了,又感悟到了很多道理,接下來要再接再厲,把鄉村教育辦好。”
“縣管校聘”讓城區優秀校長放下舒適生活,懷揣情懷與夢想走進農村,實現了優質教育資源“倒流”,使優質城區教育“反哺”農村教育、薄弱學校。王桂峰說,要實現農村教育的均衡發展,關鍵是恢復農村師資的造血功能,就像恢復大自然的植被一樣。
中國鄉村發現網轉自：大眾日報
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