9年來，海南省共有8740名女孩走入學校，6138名女孩順利畢業。讓貧困地區的孩子接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。如今，“巾幗勵志班”已在海南省所有中職學校全面推廣。（01-07:中國網南平頻道）
不讓一個困難孩子輟學，成為了脫貧攻堅中的重要任務。扶貧干部在堅守國家政策中，讓渴望上學的孩子實現了夢想，用知識改變著他們的命運，成為脫貧持續增收的重要支撐，深受社會贊揚。
勞動技能是脫貧的重要支撐。海南的“巾幗勵志班”，讓無數個因貧窮而輟學的覃小丹，在償盡務工的艱辛中，因無勞動的技能靠微薄的收入，難以脫貧中重返學校，在開闊視野中學到服務社會經濟發展的技術。在重回社會中，憑借自身的本領，贏得與上職業技術學校前10多倍的收入，不僅改變了自己的一生，而且用自己的積余為父母修建了新房，增強了家人脫貧致富的信心。“巾幗勵志班”改變的不僅是受教育者的人生，改變的是父母對子女教育的思維。因為教育實現的是扶貧與扶志的雙贏，消除了脫貧攻堅的痛點。
提升勞動技能教育是關鍵。地處甘肅省天祝藏族自治縣內最偏遠、海拔最高的抓喜秀龍鄉，由于教學布局的調整只保留代乾教學點，然而他們緊緊抓住全面改善貧困地區義務教育薄弱學校的政策支撐，強化教育基礎設施的優化，以網絡教學彌補教學點的短板，開設了音樂室，配置了鋼琴、電子琴等；讓孩子們也可以像大城市的孩子一樣，按照個人興趣參加各種社團活動，增強了學校的吸引力，在拓寬學生視野中，堅定學習技能的信心。天祝縣各學段9762名建檔立卡的貧困孩子實現了上學的夢想，因為知識改變命運，更是斬斷貧困代際傳遞的重要途徑。
教育扶貧需要持續用力。不讓一個家庭在全面建成小康社會中掉隊，是共產黨人的承諾；但不讓一個貧困學生失學，也是脫貧攻堅的剛性要求。因而基層組織既要有海南舉辦“巾幗勵志班”的意志，又要有甘肅省天祝藏族自治縣借助國家政策，不斷完善基礎教育的決心，既要組織針對各類貧困群眾子女的培訓班，讓其在繼續教育中提升服務社會經濟建設的技能，憑借自身的能力實現脫貧增收，帶動更多群眾致富增收；又要根據教學布局的調整，造成一些邊遠貧困家庭上學困難，要借鑒甘肅完善設施和遠程教育相結合的方式，不斷提升教學條件，吸引學生學在其中；更要把教育救助的各項政策落地，確保貧困家庭學生應學盡學，在提升其自身的技能中，阻斷傳遞代際貧困的根。
作者單位：鹽亭縣委辦公室
(掃一掃，更多精彩內容！)
