觀眾朋友大家好，歡迎收看長城網(wǎng)聚焦2017全國兩會(huì)系列視頻訪談欄目，我是主持人筱雨。今年是實(shí)施“十三五”規(guī)劃的重要一年，為了達(dá)成在2020年前全面建設(shè)小康的目標(biāo)，必須持續(xù)加大扶貧力度。我們今天邀請的嘉賓是全國人大代表王志剛，請他與大家分享自己的真知灼見。
問題：您聽完克強(qiáng)總理所做的政府工作報(bào)告后，您感觸最深是哪些方面？
王志剛：克強(qiáng)總理報(bào)告是一個(gè)非常實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)、文風(fēng)樸實(shí)的好報(bào)告。他在談到2017年的重點(diǎn)工作時(shí)，談了幾個(gè)方面。第一個(gè)方面就是要推進(jìn)“三去、一降、一補(bǔ)”，在這里邊談到了農(nóng)村貧困人口和貧困地區(qū)的脫貧問題，總書記談到小康不小康關(guān)鍵看老鄉(xiāng)，建成小康社會(huì)一個(gè)也不能掉隊(duì)。尤其談到了要精準(zhǔn)扶貧、教育扶貧，因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)業(yè)大學(xué)和農(nóng)民有著天然的聯(lián)系，在扶貧的問題上我們也做了很多的工作，所以我們感觸比較深。
聽到總理的報(bào)告以后我們感到沉甸甸的責(zé)任，在在教育扶貧方面肯定是農(nóng)業(yè)院校要發(fā)揮不可替代的作用。
問題：要做到精準(zhǔn)扶貧，您認(rèn)為要從哪些方面著手？
王志剛：我經(jīng)常說的一句話就是，所有的問題要想干好任何一件事情首先解決的是人的問題，就是人的素質(zhì)。沒有人什么事都干不成，因?yàn)槲覀兪歉憬逃模瑸槭裁磭艺f教育是社會(huì)發(fā)展的基石，是因?yàn)闆]有教育沒有高素質(zhì)的人，任何事情都干不成。
對于扶貧工作也是這樣。首先要明確脫貧的主體是誰？是農(nóng)民。扶貧的主體好像就是社會(huì)，所以這兩個(gè)問題關(guān)系和功能要先擺好，主體是農(nóng)民所以要先解決農(nóng)民的問題，就是從事農(nóng)業(yè)工作的人。從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的這些從業(yè)人員，現(xiàn)狀是什么呢？由于多年來升學(xué)、就業(yè)、征兵入伍還有外出勞務(wù)輸出可以說農(nóng)村里邊大量的高素質(zhì)的勞動(dòng)力都已經(jīng)離開了農(nóng)村。
所以導(dǎo)致現(xiàn)在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恰恰是一些五十歲以上的人為主，年輕人很少。這些人主要靠傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)來從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他接受新鮮事物的能力應(yīng)該說不是很強(qiáng)，那么對于這些人的脫貧怎么辦？這就要大量的靠外圍的扶植，要派技術(shù)人員、派專家、派企業(yè)家結(jié)合我們國家的政策金融企業(yè)這些齊發(fā)力一起上，帶領(lǐng)他們脫貧奔小康。但是這種外在的這些因素呢往往是不會(huì)很持久，如何激發(fā)個(gè)人農(nóng)民自身的素質(zhì)呢，我認(rèn)為要從培養(yǎng)新一代的職業(yè)化的農(nóng)民。
培育新型職業(yè)農(nóng)民這在前年政府工作報(bào)告里邊我是提了這樣一個(gè)建議，所以前年的政府工作報(bào)告你們注意八個(gè)字的一句話最短的，那是采納了我的建議，就是要培育新興？職業(yè)農(nóng)民。這個(gè)職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)民是有區(qū)別的，過去我們說的農(nóng)民就生在農(nóng)村，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)職業(yè)農(nóng)民就是說把農(nóng)業(yè)作為一項(xiàng)職業(yè)來對待，和其他的產(chǎn)業(yè)工人甚至和公務(wù)員和從事商業(yè)的都是不同的職業(yè)。這種職業(yè)農(nóng)民要需要增強(qiáng)他的科技素質(zhì)，增強(qiáng)他自身的綜合素質(zhì)，比如說他自身的科技素質(zhì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、應(yīng)對市場等等這些人新型的職業(yè)農(nóng)民將來成為從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主力軍以后，那面貌就發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。就說通過這些對農(nóng)業(yè)的從業(yè)人員要分類，老的怎么辦，老的接受能力差了你就領(lǐng)著他干，教他一些簡單的生產(chǎn)技術(shù)。
那么真正將來解決農(nóng)民的問題要靠新型的職業(yè)農(nóng)民這些農(nóng)業(yè)的企業(yè)家，農(nóng)業(yè)的高水平的從業(yè)勞動(dòng)者，他自己能夠又掌握科學(xué)技術(shù)，又能夠?qū)邮袌觯钟泻軓?qiáng)的組織能力，他這樣的話農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)自身就強(qiáng)壯了，這就是先解決人的問題。當(dāng)然在這里面教育要發(fā)揮很好的作用，首先就是要先扶志，農(nóng)業(yè)的從業(yè)人員或者是農(nóng)民要有這種內(nèi)在的脫貧激情和信心，不是說總是被動(dòng)的光靠一些政策性的救助，一旦政策性的救助失去以后他又回到原狀，他自身并沒有這種內(nèi)在的動(dòng)力。
問題：在您看來，這種推動(dòng)農(nóng)民脫貧的內(nèi)在動(dòng)力關(guān)鍵取決于什么因素呢？
王志剛：那么這種內(nèi)在的動(dòng)力來源于什么呢？來源于他自身的內(nèi)在能力，一個(gè)人能力不強(qiáng)的時(shí)候你再有志，那你也是空立志。第二個(gè)就解決智慧的智，這種扶智要體現(xiàn)在各種培訓(xùn)跟要上，教他掌握從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)職業(yè)農(nóng)民，農(nóng)業(yè)的企業(yè)家所具備的科技素質(zhì)、文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)。這兩方面解決了以后農(nóng)業(yè)從業(yè)自身的發(fā)展能力就強(qiáng)了，在這樣的情況下我們外在的政府、科技部門、企業(yè)家、金融市場再一起上。那個(gè)時(shí)候這種脫貧我認(rèn)為那就是真正的脫貧，像總理報(bào)告談到嚴(yán)格防止假脫貧和被脫貧。
現(xiàn)在可能這種現(xiàn)象多一點(diǎn)被脫貧、假脫貧，實(shí)際上好多東西就是靠政府扶植輸血發(fā)揮的作用，自身的造血功能并不強(qiáng)，所以總理談到精準(zhǔn)扶貧教育扶貧，防止假脫貧、被脫貧我覺得要從扶智和扶志，扶他的志氣和智慧，解決內(nèi)在的因素問題，然后外在因素再發(fā)力，這樣的話那就是真正的脫貧，到那個(gè)時(shí)候我們的農(nóng)村貧困地區(qū)就不會(huì)像現(xiàn)在這種面貌會(huì)發(fā)生大大的改觀。
問題：您認(rèn)為教育扶貧應(yīng)該如何緊密融合到以后的精準(zhǔn)扶貧工作當(dāng)中去呢？
王志剛：這個(gè)事情要有一個(gè)統(tǒng)籌的規(guī)劃，有一個(gè)頂層的設(shè)計(jì)。不同的部門、不同的行業(yè)如何圍繞一個(gè)共同的目標(biāo)來綜合發(fā)力，當(dāng)然這種頂層設(shè)計(jì)還是要政府來做，教育部門應(yīng)該是積極參與進(jìn)去，政府也應(yīng)該是把教育部門給他吸納為整個(gè)扶貧里邊不可或缺的一部分，分配任務(wù)就像我剛才說的從技術(shù)培訓(xùn)開始。但是這種培訓(xùn)不能像過去似的都是單項(xiàng)的技術(shù)，要培育一些具有比較強(qiáng)的操作能力的勞動(dòng)者，提高他們的綜合素質(zhì)，不僅僅是農(nóng)業(yè)技術(shù)，還有經(jīng)營管理技術(shù)等方面。
我們教育培訓(xùn)要跟上，培訓(xùn)最好是從大學(xué)生，從中專生來抓起，把已經(jīng)離開農(nóng)村的這些外出務(wù)工人員或者說有志于在農(nóng)村去建功立業(yè)的年輕人加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)，把這些人培訓(xùn)以后給他用政策的驅(qū)動(dòng)力然后回到到貧困地區(qū)從事這些農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)，一定要解決人的問題。不然的話現(xiàn)在是五十歲以上的人在種地，再過十年六十歲他還怎么種地啊？他的體力。那么六十年以后誰來種地？這個(gè)問題必須提前布局，不然十年以后農(nóng)業(yè)沒有人從事了，我們這么大的國家不能斷糧，貧困地區(qū)這些同志們六十歲以后失去勞動(dòng)能力了，那么怎么辦呢？偏遠(yuǎn)地區(qū)不可或缺建成小康社會(huì)的短板怎么辦？要培養(yǎng)這些最好是原籍的年輕人給他們培養(yǎng)起來。
問題：在有的人看來教育扶貧的成效并不是馬上立竿見影，但卻是最長效的扶貧方式，您怎么看呢？
王志剛：教育脫貧首先是扶智慧，他自身有了本領(lǐng)就立起來了，不然的話他沒有本事你空立志也不行。我覺得在這些方面我們教育脫貧就是應(yīng)該來承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。當(dāng)然，除了農(nóng)業(yè)高校以外，所有的教育都要一起上。因?yàn)楝F(xiàn)在貧困人口有幾千萬，前幾年說有八千萬，現(xiàn)在減到四千萬，四千萬也是非常大的群體。綜合教育、年輕的孩子教育問題、醫(yī)療問題等等這些也要從頂層設(shè)計(jì)開始。當(dāng)然總理在報(bào)告里又談到了辦好優(yōu)質(zhì)公平教育，就是說我們國家已經(jīng)注意到了教育的問題要體現(xiàn)一種公平和優(yōu)質(zhì)，要把這些貧困地區(qū)農(nóng)村的各類各級(jí)教育都要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化，這樣的話這些地方年輕一代的人將來培養(yǎng)的都是高素質(zhì)勞動(dòng)者，這樣的話就能實(shí)現(xiàn)長久的脫貧，所以我說真正解決脫貧的問題從短時(shí)間看靠政策、靠科技，長時(shí)間看靠教育，沒有第二條路，一定要解決人的問題。
中國鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)網(wǎng)轉(zhuǎn)自：長城網(wǎng)
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