近日，中央電視臺播出的電視紀(jì)錄片《輝煌中國》，以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念為脈絡(luò)，全面反映了黨的十八大以來中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得的巨大成就，展現(xiàn)了億萬中國人的生活變化，講述了5年來最精彩的中國故事，回顧了5年來最震撼的輝煌中國。
南水北調(diào)、西氣東輸，民生工程惠及全體人民，“一帶一路”拉動全球經(jīng)濟(jì)增長......這些輝煌令世界矚目，讓國人驕傲。然而，最動人心弦，讓人倍感溫暖的卻是《輝煌中國》之貧困兒童教育篇。
孩子是家庭的未來，民族的希望。然而，一些貧困山區(qū)環(huán)境惡劣，人口稀少，留不住老師，辦不起學(xué)校，適齡兒童無就近入學(xué)條件，輟學(xué)率極高，連基本的九年義務(wù)教育都完不成，中等、高等教育對他們來說更是神話。他們的生活中只有大山，眼中只有山頂那片縹緲的云。如果不改變他們的教育現(xiàn)狀，貧困將在他們身上傳遞延續(xù)。
知識改變命運(yùn)，擺脫貧困的第一步是有文化。扶貧先扶智，黨中央精準(zhǔn)施策，把改變貧困兒童的教育現(xiàn)狀作為脫貧攻堅的重要一環(huán)，作為阻斷貧困代際傳遞的抓手。《國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃》《鄉(xiāng)村教師隊伍支持計劃》，免費(fèi)營養(yǎng)午餐計劃，“兩免一補(bǔ)”政策落地，懸崖村的“藤梯”變鋼梯......教育現(xiàn)狀改變了，教育向貧困地區(qū)的孩子敞開了懷抱，《國家農(nóng)村和貧困地區(qū)定向?qū)ｍ椪猩媱潯犯墙o了他們莫大的鼓舞與希望，他們了解了山外的世界，懷揣著美好的夢想正在起航。
教育興則國興，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。德國為什么兩次大戰(zhàn)都戰(zhàn)敗又奇跡般的恢復(fù)，正是有了幾千萬受過良好教育的國民；日本能在二戰(zhàn)后迅速崛起，重視教育是原因之一。知識才是第一生產(chǎn)力，貧困農(nóng)村和城市為什么差距那么大，因為貧困地區(qū)群眾受教育程度低，文化知識少，他們不知道如何改變命運(yùn)。木桶理論告訴我們，決定木桶裝水量大小的，不是最長的木板，而是最短的那塊。無論我們的社會進(jìn)步到什么程度，貧困山區(qū)的孩子的教育問題不解決，全面脫貧就是一紙空談，全社會的經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展就會受到制約。
教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。近年，我國教育投入占GDP4%，貧困地區(qū)教育投入上千億元，惠及3600萬貧困學(xué)生，他們擁有了知識就能改變命運(yùn) ，就能用智慧斬斷窮根，才能讓山區(qū)脫貧致富，共同發(fā)展，我們的國家才能更加繁榮富強(qiáng)。教育扶貧，托起的是民族的希望。
（作者地址：四川綿陽游仙區(qū)）
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