教育部近日透露，全國195名教師入選第三批國家高層次人才特殊支持計劃（簡稱“萬人計劃”），中央財政將為每一位入選者提供50萬元特殊支持經(jīng)費。據(jù)介紹，這195名教師涵蓋各級各類學校，其中中等以下學校的綜合實踐、科技教育、聾啞教育等相關專業(yè)具有廣泛代表性。從地域分布看，195名教師涵蓋了全國31個省（區(qū)、市）及新疆生產(chǎn)建設兵團，有效支持了西部及民族地區(qū)教師隊伍建設。（3月27日 新華網(wǎng)）
當前，國家正在強力推進精準扶貧戰(zhàn)略，力保在2020年如期完成脫貧攻堅任務，實現(xiàn)所有貧困人口全部“摘帽”的目標，這是黨和國家在中國特色社會主義事業(yè)進入新時代的關口下對全體人民的莊嚴承諾。如今，離任務完成的時間節(jié)點越來越近，要如期圓滿完成脫貧任務，時間緊、任務重是不爭的事實。
扶貧不如扶智，扶智的關鍵扶持教育。長期以來，我國中西部地區(qū)的貧困除了區(qū)位閉塞、交通落后等客觀因素外，與這些地區(qū)人們的教育落后有很大關系。因教育發(fā)展落后，中西部地區(qū)的人口受教育程度普遍低于東部地區(qū)，這種情況又勢必導致中西部地區(qū)尤其是農村地區(qū)人口素質相對低下，無論是思想觀念還是知識結構都相對落后，這種情況必然阻礙當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展，導致當?shù)亻L期甚至深度貧困。
這次，教育部通過實施“萬人計劃”，對基礎教育教師和中西部地區(qū)教師進行重點扶持，從當前來看必將極大地鼓舞這些教師的工作干勁，助推他們快速成長；而從長遠來看，其實是在彌補基礎教育和中西部地區(qū)教育發(fā)展短板，促進教育扶貧的深入推進。特別是對于中職教育和特殊教育來說，是一個重大利好政策。因為從學生結構上來看，中職和特殊教育等教育的對象主要來自農村家庭和貧困家庭，他們一般都處于社會底層，承載這家庭振興的希望，也是脫貧攻堅能否最終成功的關鍵因素之一。如果這些對象的受教育權利不能得到較好的保證，那么必然會導致接下來的代際貧困，更會導致精準扶貧的成果反彈，帶來新的貧困。要想遏制這一問題的發(fā)生，根本途徑就是實施“教育扶貧”，讓貧困家庭的孩子通過教育提升自己的能力，改變自己的命運，過上幸福美好的生活。
從國家“萬人計劃”傳遞出來的信號來看，國家對發(fā)展中職教育和中西部教育越來越重視，這不僅是解決當前大學畢業(yè)生過多、一線技能人才短缺問題的必要途徑，也是縮小教育差距、促進教育公平、以教育扶貧促精準扶貧縱深推進的必由之路。我們堅信，在黨的堅強領導下，在國家相關戰(zhàn)略的深入實施下，中職教育和中西部地區(qū)教育的鴻溝一定會早日被填平，全面小康社會必將指日可待，中華民族偉大復興的中國夢也一定會早日實現(xiàn)！
（作者單位：平武縣文化廣電新聞出版局）
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